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PAGE PAGE 1 班主任工作总结——让孩子们当家作主 班主任工作总结——让孩子们当家作主  深化素养教育，要让孩子们自己当家作主。中国少年先锋队是少先队员们自己的组织，应当让少先队员自主自动，自己的活动自己搞，自己的事情自己做，自己的干部自己选。少先队里人人都是小主人，人人都有资格当选，选举队委，应赐予每一个队员公平的权利。要选出孩子们心中的中队委，老师决不能自己指定某些同学担当，这样剥夺了队员们自己当家作主的权利。中队委的作用也不会很明显。在本期的中队选举中，我充分让孩子们“当好自己的家，作好自己的主”，收到很好的效果。  一、明中队委改选要求，鼓舞人人参与。  开学第一周，我慎重向全体队员宣布本次中队委改选的要求：“只要你有一颗为集体服务的火热的心，情愿把班队工作搞好的同学，无论你自己认为过去怎样，写上自荐信，我们都会为你投上一票。”孩子们一听，喧闹开啦！三年级的孩子表现欲极强，人人都想试一试，平常淘气的孩子也问：“老师，我也可以写自荐信吗？”我说：“你是我们中队的队员，为什么不可以参与竞选？你要相信你自己。”我主动辅导孩子们如何写好自荐信，赢得更多的选票。有的孩子回家请家长帮忙，星期天有不少家长打联系方式问竞选要留意哪些状况，孩子们自主参与竞争的剧烈意识，也常常地感染了家长。  二、自荐中队委演讲，无计名投票选举。  第二周少先队活动前，我作了初步调查，全班××人，写了自荐信的有××人，多数同学作了细心预备。依据三年级孩子不够稳定的特性，为了让他们的竞争意识更强，参与中队管理的同学面更大，我和副班主任商量，最终打算选A、B两套中队委班子，轮番当值，相互竞争。  自荐中队委活动在庄重的队歌后开头了。孩子们一个接一个，态度恳切，神情庄重，有的孩子的自荐信让我们听了特别感动，教室里掌声不断响起。大个子熊俊舒，平常很淘气，常和同学为了一点小事殴打，吵架，我没少帮助过他，观察他一步一步走上讲台，没有了往日连扭带跳的样子，我觉得他似乎变了一个人，当他站定后，举起右手为大家端端正正行了一个队礼，同学们愣了一下，继而响起一片掌声：“老师们，同学们，我个子大，跑得快，声音特殊响亮，老师表扬过我口令喊得好，现在我们做操没广播，我愿当体育委员，为大家服务。我当上体育委员后，一定要改正平常吊儿郎当的坏习惯，把字写好，成为同学们的好干部。假如没有选上，我也不气馁，连续努力，争取下次选上。请大家投我宝贵的一票吧！”言语是那么真诚，感人，全班××人，他获得了××票，当他得知自己当选后，快乐得热泪盈眶。就这样，由孩子们自荐演讲，无计名投票选出了A、B两套班子共××人。对没选上的同学，队员们主动提出期望。  选举完后，有很多一直在外面观看的家长赞美：“这些娃儿好乖，好会说！”“看起长大多了！”有没上台自荐的家长问自己孩子为什么不自荐，并指出他与别人存在的差距在哪里，鼓舞他们下轮参与竞选。上届队长××是个优秀的孩子，这次没竞选上中队长，我给她和她家长讲：“中队长不连任，让更多的孩子当队长，显示他们的身手。”她和她家长特别赞同，说这样有利于孩子的成欢迎到阅读《班主任工作总结——让孩子们当家作主》