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泸州市职业技术学校 教学工作自我诊断与改进报告 为建立常态化人才培养质量自主保证机制， 促进学校主动适 应经济社会发展和人的全面发展需求， 根据 《教育部办公厅关于 建立职业院校教学工作诊断与改进制度的通知（教职成〔 2015 〕 2 号) 、《中等职业学校教学工作诊断与改进指导方案（试行） 》 （教职成司函〔 2016 〕37 号 ) 、《四川省中等职业学校教学工作 诊断与改进实施方案（试行 )》和《四川省中等职业学校教学工 作诊断与改进操作规程 （试行）》的通知 （川教函〔2016 〕501 号）， 2017 年 4 月学校完成并提交《泸州市职业技术学校教学工作诊 断与改进制度建设与运行方案 （试行）》，现将一年来， 学校诊改 工作报告如下。 一、基本概况 ( 一 ) 诊改目标 学校以“竞秀致和，立业树人”为办学理念，以学生成人成 长为核心，提高质量为根本， 培养“适应地方经济发展需要的高 素质技能型人才”为目标 ,构建校内“五纵五横”模块化、网络 化和全员、 全过程、 全方位并具有较强预警功能的常态化内部质 量保证体系， 实现学校特色、 品牌专业在区域内产生示范引领效 应；形成精品课程的品牌效应；进一步创建“ N+1 ”校企共育 学生人才培养；彰显教师队伍综合素养“ 1+N ”建设效益；充 分发挥首席教师（含班主任）在教育教学中的引领、示范作用； 实现学校“名校发展战略” 。 （二）诊改工作开展情况 1.方案编写与修订情况。 8 次修改学校诊改方案。开展诊改 专题会 3 场。 2. 诊改培训。 37 人次参加全国、省市级培训，参加四川省 现场调研活动 1 次，学习诊改文件及工作开展经验。 学校校级领 导开展全校性诊改培训 6 场次。 3. 数据平台建设。为了进一步建设学校诊改平台系统，在分 管王晓健副校长的带领下， 先后参加省级 6 次教学诊改平台的研 讨会议，并结合学校实际， 先后与清华万博、 成都依能等专业教 育软件公司进行了交流和调研，了解当前各企业平台开发动态， 软件数据采集现状与学校情况结合分析， 为建设学校教学诊改平 台系统，实现学校数据采集的科学性、 合理性， 实现为学校管理、 决策提供数据支撑。 2018 年拟建设大数据分析与决策系统、能 力提升系统、制度设计系统、 目标设计系统、 教学诊断与改进运 行系统、 人才培养状态数据采集系统伴随时数据采集 （与省平台 数据对接）、质量报告设计系统等，项目建设资金已列入预算， 相关工作按序开展中。 4. 年度质量报告。 2016 、2017 年如期向社会发布学校教育 质量年度报告，各项核心指标均稳中上升。 5. 教学诊改宣传。编撰教学诊改简报 5 期。 二、诊改方法和工具 学校在自我诊断的过程中