中班语言教案《问路》原创.pdfVIP

活动名称：问路 活动目标： 1、观察图片，尝试根据信息，符号，寻找鼠小姐的家。 2、体验礼貌问路，获得帮助的快乐。 活动准备： 动物与房子的图片，人手一份操作材料 活动过程： 一、出示角色，情境带入。 1、你们看这是谁啊？（鼠先生） ——鼠先生看起来高不高兴啊？ ——鼠先生一人在家很孤单，没有小伙伴和他一起玩，所以他不高兴了。 2、鼠先生在路上遇到了鼠小姐。鼠小姐看上去高兴吗？ ——原来鼠小姐和鼠先生都觉得一个人在家很孤单，你有什么好办法让他们快乐 起来呢？ ——你们想的办法真好，看看鼠先生和鼠小姐想到了什么办法？ 小结：原来鼠先生决定到鼠小姐家里去做客。 二、讲故事 1、过了几天，鼠先生在家里一个人没意思，于是就开着他的红色小汽车开心地 去看鼠小姐。但是，走了好久都没有到，怎么回事啊？（迷路、找不到地方、忘 记地址） ——“迷路”是什么意思呢？鼠先生迷路了怎么办呢？你们帮他想想办法，怎么 才能找到鼠小姐的家？（幼儿讨论） 小结：你们的办法真多，我们来看看鼠先生是怎么做的。 2、鼠先生到鼠小姐的家的一路上看见了哪些房子？ ——这些房子的主人是谁？ ——青蛙穿着绿色的衣服，他最喜欢住在绿色的房子里了。 ——你怎么知道红色的房子是公鸡的家？ 3、剩下的房子是谁的家？ 小结：原来小动物房子的颜色和自己身上的颜色是一样的呀。 三、出示图片，共同讨论寻找鼠小姐的家。 1、你们还记得鼠先生在问路的时候先经过哪里，再经过哪里，最后找到了鼠小 姐的家呢？ ——那我们再来听一遍，这一次要仔细的挺清楚那鼠先生在问路的时候先经过哪 里，再经过哪里，最后找到了鼠小姐的家。 2、操作 ——鼠先生还是不清楚鼠小姐的家在哪里，桌子上有一份路线图，我们小朋友一 起帮鼠先生去找一找鼠小姐的家。一路上用箭头标记来指出鼠先生要往哪里走， 找到鼠小姐的家后，把它圈起来。 ——我们看看小朋友们都找到鼠小姐的家了吗？ 三、角色扮演 1、现在我们一起来做一做鼠先生到鼠小姐家里去玩吧。 ——鼠先生在问路的时候先经过哪里，再经过哪里啊？ ——你们看谁的家到了啊？谁先去敲敲门啊？要怎么样和别人打招呼呀？ 鼠先生和鼠小姐在路上碰见了，他俩高兴地打招呼：“鼠小姐，你好吗？” “很好，谢谢你，但我老是一个人在家，闷极了。” “我也是这样，总觉得非常孤独。”鼠小姐邀请鼠先生到她家去玩，还给他留了 地址。 过了几天，鼠先生就开着他的那辆红色轿车去看鼠小姐。但是，开着开着，他迷 路了。他来到一座淡绿色的小屋前，按了一下门铃，一只青蛙来开门，鼠先生问： “请问，去鼠小姐的家怎么走？”青蛙摇摇头说：“我不知道，请去问一下别人 吧！” 鼠先生谢谢青蛙继续开车往前走，来到一幢明亮的红房子前，按了一下门铃，一 只公鸡来开门，鼠先生问：“请问去鼠小姐的家怎么走？”公鸡说：“哦，沿着这 条路笔直走就到了。” 鼠先生谢谢公鸡，又沿着这条路笔直地开下去，来到路口，一幢深褐色的房子前， 按了一下门铃，一只狗熊来开门，鼠先生问：“请问去鼠小姐的家怎么走？”狗 熊说：“哦，向左转就到了。” 鼠先生谢谢狗熊，向左转，看见大城堡，他按了一下门铃，一头狮子来开门，鼠 先生问：“请问去鼠小姐的家怎么走？”狮子说：“哦，就在我家的右边，就是那 幢可爱的黄色小房子。” 鼠先生一看，大城堡旁边果然有一幢可爱的黄色小房子。他按了一下门铃，正是 鼠小姐来开门，他俩拥抱在一起。