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中班语言活动：《树荫》
活动目标：
1．理解故事内容，感受小熊的可爱憨厚，能积极地参与讨论。
2．知道树荫随太阳位置的变化而变化。这一科学现象。
活动准备：
1．课前一天带幼儿观察园内小松树早上,中午，下午影子的变化，然后用粉笔将
不同时段的影子轮廓画下来作比较，指导幼儿记录并讨论。
2．课件
活动过程：
1．引导幼儿回忆对树荫的认识，引出故事。
提问：1）昨天我们为小树画了影，小朋友们发现了一个什么自然现象？
2）有谁知道树的影子又叫什么？请小朋友们说说树荫有什么作用？
2．小结：夏天，小朋友们喜欢在树荫下活动，因为树荫下凉快。有一只小熊也
喜欢在树荫下休息，可是老是有人跟小熊开玩笑，是谁呢？让我们一起来听一听
小熊和树荫之间发生的故事。
3．欣赏故事，理解故事内容。
教师有感情地讲述故事，并提问：
1）故事发生在什么季节？你是怎么知道的？
2）小熊在树荫里睡觉，被什么烫醒了？为什么？
3）小熊知道是谁在和它开玩笑吗？
4）小熊为了把树荫留住，它用了一个什么办法？
5）小熊的办法成功了吗？为什么？
4．猜一猜：树荫为什么会跑呢？
教师小结：因为太阳一直在动，所以树荫也跟着一起动了，而且树荫是抓不住的，
绑不住的。
5．再次欣赏故事，对故事内容和情节加深理解，感受小熊的可爱憨厚。
通过提问引发幼儿积极的为小熊想办法。
1)提问：为什么最后小熊又被太阳烫醒了，太阳真的坏吗？为什么？
2）启发思考：既然小熊的办法没有用，那让我们一起帮小熊想个好办法，让它
睡个凉快．舒服觉。（鼓励幼儿积极思考大胆想象）
3）引导幼儿讨论你喜欢故事中的小熊吗？为什么？（鼓励幼儿说出自己真实想
法和感受）
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