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【现代文阅读题型归类】现代文阅读中的谋篇布局 现代文阅读中的谋篇布局 ——以《永不掉队》为例分析 谋篇布局，是近年来现代文阅读考查的一个热点。谋篇布局是对文章 整体的把握；但是在我们的备考体系中，无论是小说还是散文，知识点都 是分块的，题型都是分类的：于是很多学生对谋篇布局感到很模糊，对这 样的题目无从下手。（命题人似乎稳准狠的掐住了学生备考的弱点，让那 些平时主要靠死记硬背和熟悉套路做题的考生一下子懵了。这正好说明平 时把注意力放在“题”上而不是放在“文”上的备考是多么的不堪一击。） 从根本上讲，出现这种情况说明考生对文章的写作规律认识不到位。 大凡一个人要写一篇文章，他心中肯定有一个要表达的“意”。这个“意”我 们一般称为中心或者主题。有了中心或者主题，他就要选择材料，也就是 考虑选用什么样的内容来完成这个“意”的表达。选好了材料还要考虑如何 去安排这些材料，也就是文章的结构安排方式。同时他还要考虑用什么样 的手法来突出表现自己的中心或者主题。所以简单的来说，谋篇布局就是 指以下四个方面的内容：主题的确定，内容的选择，结构的安排和表现手 法。 现代文阅读中的谋篇布局，通常而言，就是围绕文章的核心一一主题 或中心，来谈文章的内容、结构和表现手法。 就小说而言。谋篇主要是指小说的主题和人物形象的设定；布局主要 是指情节的安排技巧和结构方式。狭义的谋篇布局主要指文章的结构。结 构是文学作品内容、材料的组织方式和内部构造。小说的结构包括情节次 序的安排、人物的配备、环境的布置、以及协调人物和环境的关系等。美 国哲学家兰德尔说：“结构是一切意思和意义的基础”，“没有结构任何东 西都不存在，都不可设想。”好的结构能使文章中心突出、脉络分明、思 路完整。从这个意义上讲，小说阅读中的谋篇布局就是透过“布局”的外 形，把握“谋篇”内核。 但在具体的阅读试题当中，命题人一般不会出这么宏大的问题来考查 学生，他会选择一个具体的角度去切入，让学生思考人物情节主题等方面 的问题。比如2017年的全国一卷《天嚣》第5题： 小说以“渴为中心谋篇布局，这有什么好处？请简要说明。 以“渴”为中心，就是限定了探讨切入的角度，也就是情节内容，考查学生 在情节、主题方面的作用。又比如2020年的全国三卷散文《记忆里的 光》第9题： 从文章谋篇布局的角度，分析题目“记忆里的光”是如何统摄全文的。 这个题目以标题为切入点，考查学生对散文的结构和主题的理解。2021 阳泉市三模语文试题小说《不要掉队》第9题： 本文在叙事谋篇上很有特点，请简要分析。 这个题目限定了从叙事的角度来切入。从以上命题来看，试题的命制 者肯定会给出一个具体的切入角度，但是学生要思考的却是文章的整体一 一情节、人物、主题。但是，不论从什么角度切入，只要是谋篇布局，都 会涉及小说的人物形象塑造，叙事方式和主题。下面以2021阳泉市第三 次模拟考试为例，具体解说。 永不掉队 ［苏联］冈察尔 双目失明、面孔烧伤的副教授站在讲台上。他在讲课，大学生们站着 记笔记。教室里没有桌子，也没有椅子，一切都被占领军给烧光了。通往 阳台的门板被钉得牢牢的，因为破损的阳台岌岌可危。 副教授噎瞪噎响地点着手杖，庄严可敬地慢步走下讲台。这时，他听 见有人迈着坚定的步伐迎面走来。 “葛洛巴同志！”那个人说道，“您还记得我吗？您从前是我那个连里的 战士。 “你 你 “ “我是高罗沃依。” “高罗沃依中尉？ ！ ” “不。现在……是您的学生高罗沃依” “能在这儿欢迎您，我很高兴。”副教授说着便把手伸了过去。“怎么？ 您怎么伸给我左手？ ” “我......没有右手了。” 副教授那张被烧伤过的、发黑的面孔痛苦地绷紧了。两个人沉默了。 葛洛巴清楚地记得高罗沃依。那是在一九四一年异常艰苦的八月里。 有一天夜里，高罗沃依的连队以急行军的速度前进。夜色漆黑，淫雨 连绵。人们都累极了，已有几夜没睡觉了。在一次临时休息时，葛洛巴一 觉醒来，一个人也不见了。 天地茫茫，大雨滂沱。葛洛巴感到心慌意乱，觉得自己是被遗弃在杳 无人烟的陌生地方了。他放开嗓门对着黑暗大叫： “喂 呃 呃 ” 黑夜寂然无声。 他拔腿跑去。他滑倒了，摔在泥水里，爬起来再跑。炸毁的道路喳喳 直响，好像在他背后抽泣。 天上没有一颗星星，葛洛巴感到恐惧。连队在急速地前进，大概是去 作战了，可是他...???同志们会怎样谈论他呢！开小差？逃兵？ .......这可比 死亡还要可怕。他的心怦怦在跳。湿漉漉的军大衣沾满了泥巴，越走越 沉，可是他顺着这条漆黑的、不熟悉的道路跑呵，跑呵...... 当他赶上队伍的时候，天已破晓。 高罗沃伊咬紧牙关停在路旁，等候着他。 “中尉同志，我掉了队......我没听见......” 指挥员怀着一种毫不掩饰的气忿盯着他。 “没听见！聋啦！敌人已