软件工程课件ch0.pptx

国家精品课程 软 件 工 程;课件下载 地址： 用户名：ynu.softwareengineering 密码：123454321 声明：本课程的全部课件经著作权人授权，根据中华人民共和国教育部关于国家精品课程的规定，免费在中华人民共和国境内普通高等学校用于正规教育。超出本范围将违反中国和相关国家的法律，必受追究！;课程网站 /eol/jpk/course/layout/rjgc/index.jsp?courseId=1255=1255 ;软件工程定义;软件工程内涵;教材 Ian Sommerville, Software Engineering (8th Edition), Addison-Wesley, 机械工业出版社影印, 2006年9月。 ;教材作者所在大学 苏格兰 St. Andrews大学——李彤教授摄于2009年7月;五级精品课程;任课教师;课程背景;有“软件工程”国家精品课程的大学;国家精品课程查询系统;CDIO工程教育模式; 通过加深学生对软件工程生命周期、软件开发模型、软件过程模型等基本概念的理解，构思自己要研发的项目。其主要形式是提供学生多个实际软件案例，每组挑选一个案例进行分析、思考并讨论案例中软件生命周期、开发模型、软件过程等概念如何体现，形成对软件开发的基本感性认识，加深对软件工程基本分析和设计方法的理解。接着，学生要确定一个研发项目，并开始进行项目的构思和可行性研究。构思性实践对应于CDIO教育思想的Conceive（构思）。 按照国标完成《可行性分析（研究）报告（FAR）》、《软件需求规格说明（SRS）》。; 要求学生使用面向对象方法，完成软件系统的设计。通过实践，使学生掌握面向对象软件工程的基本原理、方法、技术、工具，并能够实际应用。设计性实践对应于CDIO教育思想的Design（设计）。 按照国标完成《软件（结构）设计说明（SDD）》。; 将设计结果加以完全实现，着力培养学生的务实精神、工程能力和团队精神。实现性实践对应于CDIO教育思想的Implement（实现）。 按照国标完成《软件测试报告（STR）》、《软件产品规格说明（SPS）》，以及全部源代码。; 每一个小组对所开发出的系统进行实际应用，并建立相应的应用、营销和服务渠道。实在难以实际应用的要求建立模拟应用环境，实施模拟应用。运作性实践??四层实践中最难的部分，其主要目的是让学生了解市场，培养学生的务实精神和实际工作能力。运作性实践对应于CDIO教育思想的Operate（运作）。 完成《软件产品运作总结》（国标无，格式自行设定）。; 学生进行答辩，教师对结果进行点评、打分。;成绩评定方式;文档标注;课程主要资源 （1）教学周历 （2）教学大纲 （3）国家标准 （4）项目要求;[1]Roger Pressman. Software Engineering: A Practitioner’s Approach (6Ed.) [M]. McGraw Hill（清华大学出版社影印）, 2008 [2]郑良松,刘海研,陆丽娜.软件工程[M]. 西安电子科技大学出版社, 2003. [2]张海藩.软件工程导论[M]. 清华大学出版社,2003. [3]金尊和.软件工程实践导论[M]. 清华大学出版社,2004. [4]Stephen R. Schach（韩松等译）.面向对象与传统软件工程，5th Edition[M]. 机械工业出版社, 2004. [5]李彤.软件并行开发过程[M]. 科学出版社，2003. [6]Tong Li. An Approach to Modelling Software Evolution Processes [M]. Springer-Verlag（清华大学出版社影印）, 2008.; 本课程前言幻灯片由中国科学院院士、北京大学杨芙清教授提供，正文幻灯片由苏格兰St.Andrews大学Ian Sommerville教授提供。谨对两位教授表示衷心地感谢！ ;杨芙清院士;前 言;目 标;软件的本质特性－构造性;软件的本质特性－演化性;软件开发的特点;当前软件的主流技术;软件构件技术;软件构件技术内容;软件技术的总体发展趋势;当前软件的发展规律;未来软件的形态与基础;值得关注的软件发展方向;软件反映对象的发展;软件提交形式的发展;软件关注重点的发展;软件运行方式的发展;软件工程资源;软件产业;基于构件的应用系统集成（组装）环境(AIE);产业结构;软件产业人才;Exercise;谢 谢！