青春期发育期的心理发展概述.pptx

第五节 青春期发育期的心理发展（11、12岁—15、16岁）;第一单元 少年期的生理发育加速;第一单元 少年期的生理发育加速;第一单元 少年期的生理发育加速;一、记忆的发展 （一）记忆广度达到一生中的顶峰 （二）对各种材料记忆的成绩都达到高值 二、思维的发展 ( 一 ) 形式运算阶段思维的特点 ( 二 ) 抽象逻辑推理能力显著发展 ;形式运算阶段思维的特点： 1、思维形式摆脱了具体内容 2、假设演绎推理能力的发展 抽象逻辑推理能力显著发展 ——假设的、形式的、反省的思维 1、发展趋势——随年龄的增长而提高 2、掌握逻辑法则发展的特点： 对同一律、矛盾律和排中律的认识;一、少年期自我意识的发展 （一）自我意识发展的第二次飞跃 客观世界 主观世界 （二）特点 关注体貌、 重视学业和能力、 关心个性成长、有很强的自尊心;二、情绪的变化 （一）动态发展 早期：积极情绪 消极情绪 稳定性差 后期：稳定性增加 （二）情绪变化的特点 烦恼增多 孤独感、压抑感增强 ;二、少年期的自我中心性特点 ——把自己作为人际和社会关注的中心，认为自己的关注就是他人的关注。 （一）独特自我 ——不理解他人为什么与自己的感受和观点不同 （二）假想观众 ——以为人人都关注自己;三、第二逆反期 （一）表现：独立自主意识、社会地位平等、观念 （二）对象：父母 （三）形式：硬抵抗、软抵抗 （四）第一、第二逆反期的异同 （五）顺利渡过？;第一、第二逆反期的不同 年龄时段： 共同点：独立自主意识增强 成长和发展的超前意识 不同点：行为、动作、行事自由 人格独立、精神、行为自由;如何顺利度过逆反期？ ——父母的认识、理解和引导最重要 1、认识逆反期 2、正确对待——建立和谐关系，平等沟通 3、理解少年期的“成人感” 4、正视少年儿童独立自主的需求;对孩子说的重要六句话;对孩子说的重要六句话;一、网络游戏成瘾 二、青春期精神分裂 三、自杀倾向 四、反社会行为与青少年犯罪; 网络游戏成瘾 表现：由于过度使用互联网而导致个体明显的社会心理功能损害。 发展过程： 精神依赖——躯体依赖——心理社会问题 原因：游戏的特征 青少年的特点 家庭环境和学校压力; 青春期精神分裂 表现：思维紊乱、情绪失控、 人格混乱、扭曲现实 先兆：社会行为退缩、交往困难、敏感、固执 原因：遗传因素 身心发展的不适应 性的发展和成熟：;自杀倾向 ——自杀是我国人群的第5位死因，是15—34岁人群的首位死因。 （一）年龄趋势和性别差异: 16-24的自杀成功人数比率远高于15岁以下 女性高于男性，自杀成功的男性高于女生 （二）原因： 心理障碍（抑郁）、家庭环境、学校压力、个人遭遇 （三）先兆：情绪低落、馈赠财物、言语暗示; 反社会行为与青少年犯罪 （一）发挥趋势：犯罪率增加、年龄下降、 女性增加、暴力化、团伙化 （二）原因及预防 1、失和、失教、失德、失才的家庭 2、同伴因素和群体压力 3、青少年自身因素； 情绪波动、逆反、自控能力;第六节 青年期的心理发展（17、18岁-35岁）;第一单元 青年期的一般特征;第二单元 青年期的思维发展;第二单元 青年期的思维发展;第二单元 青年期的思维发展;第三单元 青年期的个性和社会性发展（自我概念、自我认同感、人生观和价值观、道德认知）;第三单元 青年期的个性和社会性发展（自我概念、自我认同感、人生观和价值观、道德认知）;第三单元 青年期的个性和社会性发展（自我概念、自我认同感、人生观和价值观、道德认知）;第三单元 青年期的个性和社会性发展（自我概念、自我认同感、人生观和价值观、道德认知）;第三单元 青年期的个性和社会性发展（自我概念、自我认同感、人生观和价值观、道德认知）;第三单元 青年期的个性和社会性发展（自我概念、自我认同感、人生观和价值观、道德认知）;第三单元 青年期的个性和社会性发展（自我概念、自我认同感、人生观和价值观、道德认知）; 柯尔伯格（1927-1987）是美国发展心理学家，芝加哥大学以及哈佛大学教授。当代西方