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西师版一年级上册教案 一 10 以内数的认识和加减法(一) 领域 教学内容 知识点 核心素养 第4 页数一数 数一数生活中的物品个数 感受抽象思想 第5 页比一比 比长短、大小、多少、轻重 感受抽象思想 第7 页例1 感知1-5 各数 感受抽象和符号化思想 第7 页例2 认识1-5 各数 感受数形结合思想 数 第7 页例3 加深对1-5 的认识 感受数形结合思想 与 第8 页例4 认、读、写1-5 感受抽象和符号化思想 第8 页例5 5 的组成 感受分类思想 代 第10 页例1 0 表示1 个也没有 感受抽象和符号化思想 数 第10 页例2 0 表示起点 感受抽象和数形结合思想 第10 页例3 0 的读、写 感受抽象和符号化思想 第12 页例1 认识等于、大于、小于和符号的意义 感受符号化思想 第13 页例2 等于、大于、小于符号的写法 感受符号化思想 第13 页例3 强化比较方法 感受数形结合思想 第17 页例1 感悟加法的含义 感受抽象和数形结合思想 第17 页例2 探讨3+2 的具体写法 感受分类思想 第17 页例3 一图二式加法 感受分类思想 第18 页例4 减法算式的读、写 感受符号化思想 第19 页例5 5-2 的算法 感受分类思想 第19 页例6 一图二式减法 感受分类思想 第19 页例7 几加0 的加法 感受抽象和符号化思想 一年级数学尚善课堂教学设计 第 1 页 共 116 页 课题 数一数 课型 准备课 备课时间 2016.9.01 一年级 主备人 参与人 备课地点 办公室 “上学了”这幅作为10以内数的认识和加减法的单元主题图，包含的内容很丰富， 从提供的数字信息来看，可以让儿童充分感知 10 以内的数。“数一数”结合数数 教材分析 将主题图中的相关图示切换出来，辅以手势这个最方便的计数工具，加强数数活动； 同时结合数数，出现了1-10这10个数 1、在看一