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《计算机导论》教案 第一章 绪论 学习目的和要求： 1.讨论学习计算机的目的和方法 2.了解计算机发展的历史与人类向信息化迈进的必然性 3.理解计算机的冯•诺依曼模型 4.知道计算机的特点与分类 5.知道计算机的主要技术指标 6.掌握计算机存储容量单位及其换算 7.初步了解计算机的体系结构 8.知道计算机的应用与信息化社会的关系 9.熟悉计算机发展的趋势和自身发展面临的挑战 学习重点： 计算机的冯•诺依曼模型 计算机的主要技术指标 计算机存储容量单位及其换算 计算机的体系结构 学习难点： 计算机的主要技术指标 计算机的体系结构 学时：4 学习内容： 课后记录 课堂讨论 围绕以下问题，组织学生分组讨论，然后让每组代表阐述他们的看法和 思想。 1.谈谈你报计算机专业的想法。 讨论目的：让学生明确大学学习目标，培养学习能力。可主要围绕以下 内容进行讨论： 计算机专业是计算机硬件与软件相结合、面向系统、侧重应用的宽口径 专业。通过基础教学与专业训练，培养基础知识扎实、知识面宽、工程实践 能力强，具有开拓创新意识，在计算机科学与技术领域从事科学研究、教育、 开发和应用的高级人才。 计算机专业开设的主要课程有：电子技术、离散数学、程序设计、数据 结构、操作系统、计算机组成原理、微机系统、计算机系统结构、编译原理、 计算机网络、数据库系统、软件工程、人工智能、计算机图形学、数字图像 处理、计算机通讯原理、多媒体信息处理技术、数字信号处理、计算机控制、 网络计算、算法设计与分析、信息安全、应用密码学基础、信息对抗、移动 计算、数论与有限域基础、人机界面设计、面向对象程序设计等。 2.谈谈你对计算机的认识。 讨论目的：知道计算机的功能，组成。可围绕以下内容进行讨论： 计算机（Computer）是一种能够按照事先存储的程序，自动、高速地进 word文档可自由复制编辑 行大量数值计算和各种信息处理的现代化智能电子设备。由硬件和软件组成， 两者是不可分割的。人们把没有安装任何软件的计算机称为裸机。随着科技 的发展，现在新出现一些新型的计算机有：生物计算机、光子计算机、量子 计算机等。 计算机的主要功能：科学计算，实时控制，计算机辅助系统，人工智能， 信息高速公路。 计算机组成：计算机系统由硬件系统和软件系统组成。硬件由控制器， 运算器，存储器，输入设备和输出设备组成。软件系统分为系统软件和应用 软件。 3.为什么要学《计算机导论》这门课？ 讨论目的：了解《计算机导论》的学习意义和学习内容。可围绕以下内 容展开讨论： 学习计算机的意义和学习内容:用统一的思想认识计算机学科的本质，并 对计算机学科的系统化和科学化进行阐述。其内容主要包括计算机的基础知 识、计算机体系结构、操作系统、网络计算、程序设计与算法分析、信息系 统、软件工程、图形学和可视化计算、智能系统、离散结构等专业知识点以 及与信息技术有关的社会人文知识。了解计算机科学与技术方法论产生的背 景、定义、内容和意义；了解计算学科的历史，计算学科的定义、根本问题； 了解计算学科中的抽象、理论和设计三个过程及其内在联系；掌握计算学科 各主领域的基本内容及其相应的课程设置、计算学科中的核心概念、数学方 法、系统科学方法、社会和职业问题等内容，为读者正确认知计算学科提供 方法，为今后深入学习计算机课程作铺垫。 4.如何学好《计算机导论》这门课？ 讨论目的：掌握良好的学习方法，养成良好的学习方式。可围绕以下内 容展开讨论： 制定学习计划，提高学习效率，注意学习效果，及时调整学习计划，学 习时要善于总结。 5.怎样通过《计算机导论》来规划大学的学习生活？ 讨论目的：通过《计算机导论》的学习，知道大学生活的学习内容，从 而可以规划未来的学习生活。可围绕以下内容展开讨论： 大一：专业学习，校园生活；大二：考证，社会实践，职业规划；大三： 考证，实习，求职。