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精锐教育 1 对 3 辅导讲义
学员姓名： 学科教师：李慧杰
年 级：五年级 辅导科目：数学
授课日期 时 间 8：00-10:00
主 题 列方程解应用题（二）
1．复习行程问题，强化解应用题的能力；
学习目标
2．练习用方程方法解决行程问题．
教学内容
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（一）上次课课后巩固作业处理，建议让学生互批互改，个别错题可以让学生进行分享，针对共性的错题教
师讲解为主。
（二）上次课预习思考内容
1. 一般来说，行程问题会牵涉到“速度”、“时间”、“路程”这三个数量，关键的数量关系为：
× =
速度×时间 =路程
2. 这个公式又可以演变为：“速度和×时间＝ ”、“速度差×时间＝ ”
路程和， 路程差
3. 相遇问题：相向而行同时出发到相遇时甲、乙两人所用的时间相等。
基本公式： 速度和 × 相遇时间＝相遇路程
4. 追击问题：同向而行同时出发到相遇（即追击）时，甲、乙两人所用的时间相等。
基本公式： 速度差 × 追击时间＝追击路程
这部分如果学校进度慢，学生没有理解可以举一些例子，通过画图让学生理解基本公式的含义
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例 1. 甲、乙两地的公路长 164 千米，小明和哥哥骑自行车同时从这两地出发，相向而行，小明每小时行 11
千米，哥哥每小时行 14 千米，行车途中，小明修车耽误 1 小时，然后继续行驶直到相遇。从出发到相遇经过
几小时
教法：先分析是相遇问题还是追及问题，教学生找关键词“相遇”，引导学生画线段图分析，注意时间耽误 1
小时的处理。
答案： 7 小时
试一试：小明和小光从相距 2100 米的两地相向出发，小明每分钟走 70 米，小光每分钟走 80 米，那么他们几
分钟后可以相遇
答案： 12 分钟
例 2. A 、B 两地相距 960 千米，甲、乙两辆汽车分别从两地同时出发，相向开出， 6 小时后两车相遇；已知
甲车的速度是乙车的倍。求甲、乙两车的速度各是多少
答案：甲的速度是 96 km/h ，乙车的速度是 64 km/h 。
试一试： A、B 两地相距 230 千米，甲队从 A 地出发两小时后，乙队从 B 地出发与甲相向而行，乙队出发 20
小时后与甲队相遇，已知乙的速度比甲的速度每小时快 1 千米，求甲、乙的速度各是多少
答：甲队的速度是 5 km/h ，乙队的速度是 6 km/h .
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例
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