电子教案《创业创新指导与实训》第五单元第一课1.docxVIP

电子教课方案《创业创新指导与实训》第五单元第一课1 电子教课方案《创业创新指导与实训》第五单元第一课1 电子教课方案《创业创新指导与实训》第五单元第一课1 教课方案 学校： 邢台技师学院 撰写人：陶建春 模块名称 创业项目的路演 题目 改正项目路演文稿 课 时 2 教课对象 广告设计 1601 一、学习目标 1、认识项目路演的含义、分类； 2、掌握讲好创业故事的表达技巧和怎样吸引投资人的重点因素； 3、运用一分钟模板技巧、表达技巧和吸引投资人的重点因素改编创业故事； 二、学习对象剖析 本次学习任务主要针对广告设计五年级学生。对学生特色剖析以下： 1、知识基础：经过学习德育三《职业道德与职业指导》课程，以及《创新创业指导与实训》课程中 前四个单元的学习，学生对创业知识有必定的认识和认识，对公司有了整体性、系统性的认识，但是对创 业项目的路演知识还很陌生； 2、能力基础：学生可以使用蓝墨云班课进行学习，具备查阅资源、自主学习能力；学生拥有必定的 阅读能力、剖析能力但是文字和语言表达能力较弱； 3、认贴心理特色和认知发展水平：学生对基础课程的学习有一种厌烦情绪，学习主动性不如专业课； 部分学生自控能力较差，自主学习需要老师成立必定的奖赏和敦促体制；学生不喜爱传统的教课模式，喜 欢老师设置风趣的讲堂活动； 简单接受由易到难的学习任务， 且一次性学习任务不要过多。 喜爱表现自己，希望从达成学习任务的过程中获取成就感； 相应教课策略：依据学生的学习特色，运用混淆教课模式，适合引入现代化教课资源和现代教课手段、 使用创建情境、小组合作、事例剖析、游戏、脑筋风暴等教课方法及手段，激发学生学习兴趣；让学生从 学习活动中获取成就感，乐于学习；同时创立全面议论系统，对学生全方向观察，引入奖赏体制，提高学 生学习的踊跃性和主动性。 三、重难点剖析 重点、难点：运用表达技巧和吸引投资人的重点因素改正创业文稿。 化解、打破方法以下： 1、课前学生经过达成测试题，使学生初步了创业项目路演的含义和分类； 2、课上学生经过观看视频、剖析事例，联合教材总结出表达技巧和吸引投资人的重点因素； 3、学生经过改编教师编写的故事模板，对表达技巧和吸引投资人的重点因素进行运用； 4、行业专家总结议论，重申好的创业故事对于创业成功的重要性，再次惹起学生对于表达技巧和吸 引投资人策略的运用； 四、学习内容 1、学习情境描绘： 李明是某技工院校广告设计专业五年级学生，他和自己的 3 名舍友成立了自己的广告设计室。他们想 参加邢台市的创新创业大赛，获取资本支持，扩大工作室的营运范围。他自己编写了一个路演文稿，但是 他其实不满意。此刻他想找人帮他改正路演文稿。请依据上述背景，以小组为单位，联合本组状况，运用教材中的一分钟路演模板法，表达技巧和吸引投资人重点因素的技巧对李明的文稿行适合的改正，并选派代 表进行路演。 2、学习内容以下： 知识 能力 教课手段和教课方法 资源 对应教课环节 1 、 项目路演的含 1、自主学习能力 1、信息化 义； 2、剖析、概括能力 1、云班课 1、课前 2、自主研究 3、解决问题能力 2、教材 2、项目路演的分 类； 4、自觉能力 1、文字、语言表达 1、信息化 1、PPT 讲堂 能力 2、情境教课 2、多媒体 （任求实行 3、一分钟路演 2、团队合作 3、任务驱动 学习活动一） 3、交流能力 4、分组议论 4、查阅网络资源能 力 1、 言表达能力 1、多媒体 1、教材 堂 2、剖析、 能力 2、启 法 2、PPT （任 施 4、表达技巧 3、 辨析与思虑 3、事例剖析 3、 （事例） 学 活 一、学 能力 4、小 4、笔、 活 二） 4、、 合作 5、云班 1、 言表达能力 1、多媒体 1、教材 堂 2、 能力 2、PPT 2、事例剖析 （任 施 5、怎样吸引投 人 3、 辨析与思虑 3、 （事例） 3、小 学 活 一、学 能力 4、笔、 3、启 法 活 二） 4、 合作 5、云班 6、 新思 （你一个故 事， 明你是一个 有毅力、 、勤 、智慧??） 人。把故事 制成 到云班 中  文字表达能力 言表达能力 信息化 云班 后 思虑能力 网 源 五、学习资源 学 源名称 学 源 片 学 源作用 1、教课 件 1、 前自主学 的主要平台：学生接 （云班 ） 受任 ，达成作 、自主学 本知 ， 拓展 外知 ； 2、 上展开丰富多彩 的活 ； 3、 后 建“思 ”活 稳固深入知 下 学 做准 。 2、PPT 件 提示教课重点和要求，引 学生学 3、教材《 新 指 学 知 和拓展知 与 》 互 网 源 六、教课实行过程 教课环节 学生活动 教师活动