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学校组织全民阅读的活动总结2篇模板 学校组织全民阅读的活动总结 为进一步激发中小学生读书热情，引导中小学生读书尚学、增智明理、提高 素质，在全区范围内广泛开展了以“阅读、提升、和谐”为主题的中小学生读书 月活动。 一、 高度重视，广泛宣传，营造读书学习的良好氛围。 区教育局领导高度重视读书月活动，及时召开了班子会、机关会、校长会, 成立领导小组，层层落实责任。广泛宣传，按照科学发展观要求，围绕打造和谐 沈北、文化强区的发展目标，以“阅读、提升、和谐”为主题，激发中小学生读 书热情，进而以“小手拉大手”带动推进全民读书热潮，使读书活动贴近广大群 众，融入市民生活，形成了学以增智、学以立德、学以怡情、学以致用的全民读 书氛围。 二、 加强领导，严密组织，确保读书活动的顺利开展。 为确保读书活动有效、规范、深入、有序地开展，区教育局根据活动方案, 组织各中小学层层落实工作任务，确保了读书活动的顺利实施。同时积极参与有 关部门组织开展的各项活动，在校园内外营造出读书尚学的文化氛围。 三、 内容丰富、形式多样、效果显著。 在本次读书月中，着眼于提高教育质量和促进学生的全面发展，以形成人人 读书，终身学习的目标，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动，收 到了良好的效果。 开展了 “四个一”活动 活动月期间，各校组织师生每人读一本好书，写1篇读书心得，收看一次读 书节目，参与一项主题活动。同时，各校斗积极组织师生参与了好书评选、图书 捐赠、图书漂流等活动。各中小学师生共捐书1XX余册，其中，XX子乡小学陈 主任个人捐书30余册。 举办了中小学生作文大赛 以学校为单位，组织学生参加读书作文比赛，由学校自主命题、自主评分, 每校选拔出优秀选手1名参与区级闯关赛。举办区级闯关赛。小学生作文600 字以上，中学生700字以上，题目现场抽取，文体不限。大赛评选出一等奖中小 学各7名，二等奖各7名，并选派新兴中学赵颖等4名优秀选手参加了市作文大 赛，获得了优异的成绩。 完善班级图书角的建设 各校为学生下发了推荐书日o各班发动学生把自己和家中收藏的书籍拿到学 校，充实班级图书角。由各班主任老师负责组织学生读好、用好该书。好书共欣 赏，各班的图书角藏书可谓琳琅满目，开展借阅管理活动，举行了好书交换活动， 同学们形成了好书先读为快的愉悦读书氛围，畅游书海，各教室洋溢着浓浓的读 书气氛。 4 .征集读书心语 通过阅读书籍、观看读书节目，在全区三年级以上同学中广泛征集读书心语 活动。有的写读书的目的、有的写读书的益处，有的写读书的感受，字里行间流 露出读书的乐趣。 学校组织全民阅读的活动总结 本学期，我们三年级的师生积极响应德育室、大队部的号召，精诚合作、集 思广益，积极开展了丰富多彩的读书活动。现总结如下： 一、 养成了读书的好习惯 在这次活动中，同学们除了根据自己制定的计划在每晚坚持读30分钟外， 还充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读;如果班里有哪位同学有了什么好书, 都会在自己读完之后与同学们交换着读，也不时地把读书后的感受与大家交流一 下;在阅读课上，我欣喜地看到了同学们能“不动笔墨不读书了”，也能专心致志 地读，只要有人做小动作或说风凉话，就会有班长或小干部出来制止。这样，既 养成了良好的学习习惯，又形成了积极向上的学习氛围。 二、 拓宽了阅读的知识面 三年级是处于转折期的一个关键性的年级，尤其是要提高写作能力的话，大 量的课外阅读知识是少不了的。 本学期，我们根据三年级学生的特点，选了《西游记》、《格林童话》这两本 书为年级必读书目，《365夜》、《鲁滨逊漂流记》、《小兵张嘎》等为选读书目。 课后，我了解到同学们不但按时读完了规定的篇目，还写了不少的读书心得体会。 从他们的读后感中，在和他们的谈话交流中知道了同学们对世界的认识上升到了 一定的程度，也对父母的教育方法有了客观的看法，感谢这些书籍，是你让我们 的同学们长大了，懂事了。另外，在活动中，同学们还办了图文并茂，色彩鲜艳 的手抄报，实实在在做了一回读书的小主人。 三、 促进了同学间的友谊 学校倡导的此次活动，也拉近了同学之间的距离，增进了彼此的友谊。当周 昊忘了拿课外书，韩牧昕毫不犹豫地拿出自己所带的书本给周昊看。当王山川不 小心撕坏了自己心爱的《格林童话》时，周围的同学都纷纷拿出透明胶、小剪刀， 有的甚至干脆亲自帮他修缮。他们在阅读的同时，也学到了很多，真是小手牵小 手，好书伴我行！ 四、 改进之处 班级、班主任对读书活动的落实力度有一定的差异性，在以后的工作中要进 一步提高班主任及学生对此类活动的认识。要进一步探讨如何根据活动的计划, 充分利用好校园之声的宣传作用，引导学生积极开展有益的学习生活。 老师们、同学们，让我们把这次读书活动作为一次新的耕耘与播种，让读书 成为一种生活习惯