小学教科研管理制度修订版.docVIP

精品文档 精品文档 PAGE / NUMPAGES 精品文档 延 兴 小 学 教 科 研 管 理 制 度 指导思想：训练科研是运用科学方法，有目的、有方案地探究训练规律的生疏活动。训练科研对促进学校训练质量的提高发挥着重要作用，是推动学校办学向高层次、高水平进展的重要途径和手段，是学校教学工作的中心。训练科研又是提高老师训练教学力量的有效载体，为老师带来了新的生命力，老师的将来与将来的老师，也都离不开训练科研。为有效进行训练科研，促进训练科研稳步进展，特拟定以下规定。 一、例会制度： 1.课题组人员每月召开一次例会，总结本月工作状况，布置下月工作重点。 2.每月召开一次课题组长会议，汇报沟通本课题的进展状况，准时觉察问题，解决问题。 3.课题组不定期的召开课题工作会议，总结布置试验工作，沟通阅历，解决试验中遇到的问题，保证课题顺当进行。 4.每个学期开头和结束的时候，召开特地的科研工作会议，邀请课题组长和试验老师代表参与，协商制订学校科研工作方案，总结学校科研工作状况。 二、考核制度： 1.把训练科研工作的目标到达程度作为教研组和老师个人业绩的考核指标。 2.每月对参与课题争辩的试验老师和课题组进步行考核，视其完成试验任务的状况进行评定，作为年终试验老师考核的依据。 三、鼓励机制： 1.教科室每学年进行一次科研成果评比，评出校内的优秀科研成果奖，赐予嘉奖。 2.每学