人教版化学--金属的化学性质教学设计(教案).pdf

《金属的化学性质》教学设计 ——人教版九年级化学下册 ?第八单元课题 2 课题 《金属的化学性质》 课型 新知识课 授课人 授课班级 XX 中学 XX 班 在学习本课题之前，学生已经学习了非金属元素氧、碳及其化合物的知识， 对元素的性质有了初步的学习和认识。 学习了本课题的内容后， 学生们将进一步 认识新的一类元素——金属元素。 这样， 学生们在元素化合物方面的知识也就学 一、课题分析 习得比较完整了。同时，本节课的内容也为学生们接下来学习酸、碱、盐的只是 奠定了一定的基础。 从内容上分析， 本课题的内容贴近生活， 可以进一步丰富学生们对于生活中 一些现象的知识，加深学习与生活的联系。 本课题的教学对象是初三学生， 此时学生们处于初高中的过渡时期， 已经有 了一定的化学知识基础，但知识体系还不完善。 二、学生分析 本课题通过教师演示实验以及教学视频， 让学生在探究中学习。 通过与实际 生活的联系，让学生们将所学的知识学以致用，学会从生活中学化学，从化学中 看生活。 【知识与技能】： （1） 了解铁、铜、铝等常见金属与氧气的反应，即金属的氧化反应； （2 ） 初步认识生活中常见的金属与稀盐酸、稀硫酸以及盐溶液之间的反应， 并且能够用反应现象对金属的活动性进行简单的判断； （3 ） 学习应用置换反应和金属活动性顺序判断和解释一些与日常生活息息 相关的现象或化学问题。 【过程与方法】： 三、教学目标 （1） 通过教师的演示实验或教学视频，认识金属的化学性质，学会观察实验 现象，并从实验现象中归纳总结出结果的探究式学习方法； （2 ） 通过实验认识金属与稀盐酸、稀硫酸以及盐溶液之间的反应，并且学会 运用方法对实验现象进行适当处理，得出结论。 【情感态度与价值观】 ： （1） 通过教师的演示实验或教学视频，让学生初步体会探究式学习的乐趣； （2 ） 通过实验现象以及与生活的联系，激发学生的求知欲和探索精神； 教学重点 ： （1） 金属的化学性质（金属与氧气反应；金属与稀盐酸、稀硫酸以及盐溶液 四、教学重难点 之间的置换反应） ； （2 ） 金属的活动性顺序； 教学难点 ： 通过教师演示实验或教学视频， 对实验现象进行探究和分析， 并且从实验现 象中归纳出金属的活动性顺序。 五、教学方法 问题启示法、讨论法为主，讲解为辅 六、教学媒体 多媒体、板书 铜丝、铝带、砂纸、坩埚钳、酒精灯 七、教具准备 多媒体课件（ PPT）、金属与稀盐酸反应的视频