【回归教材】论述类文本和实用类文本阅读.docxVIP

【回归教材】论述类文本和实用类文本阅读 【回归教材】论述类文本和实用类文本阅读专题 必修四 《短文三篇》 一分别把握三篇文章的主旨，联系对生命，生活的认识，谈谈这三篇短文 分别给你的启示。 设题意图:使学生学习概括随笔要文章的主旨，并注意从中流取有益的 思想。 参考答案： 《热爱牛命） 作者从“度日”的含义谈起，引出对生命的两种不同的理解和态度,从对比 中得出结论;生命是否可爱，取决于对生命的认识,如果对生命的认识不正确, 白白虚度此生，那就只能怪自己。接着换一个角度，从生命的种味形式一死 亡该起，指出只有热爱生活的人才没有死的苦恼，由于作者关注生活，讲究事 受生活的方法，因此比别人多事受到一倍的生活，即使老了，还抓紧时间，使生 活过得丰量饱满。 这篇文章的主旨:热爱生命，热爱生活,享受生命赋予的快乐，让生活过得 丰盈充实,对于死亡也不会觉得烦恼。 《人是一根能思想的苇草》 文章第1段,说明人只要还有思想，就还是人;没有思想，就无法同自然界 的万物区分开来了。第2、3段，说明人的肉体很脆弱,就像是自然界最脆弱 的苇草，但由于有思想，人就比宇窗还高贵，因此人要“努力地好好思想”，显然, 在第1段的基础上,意思具体化了，深化了。最后一段，补充、强化上文的意 思，人不能求之于空间，应求之于思想的规定，用思想袁括宇宙。 这篇文章的主旨:人本身很脆弱，伟大之处在于能思想,人应该“努力地好 好