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如何实现美术课堂的有效教学 兴趣是美术课的前提要求， 积极的思维和良好的效率往往建立在 浓厚的兴趣之上。兴趣是学习心理中最现实、最活跃的因素，它能够 成为学习的直接动力。 能否激发起学生的学习兴趣， 是打开学生心扉、 提高教学质量的捷径。 但是处在心智发展特殊期的初中生对美术课缺 乏兴趣，一小部分学生甚至有厌烦情绪， 致使教育的预期目的难以实 现。面对初中阶段美术教学的两难境地， 如何做到既适应当前素质教 育新要求又符合受