《游戏公平》公开课教学设计.pdf

《游戏公平》公开课教学设计 灵水中心小学查看 :35 评论 :0 单位 : 灵水中心小学作者 : 吴雅清 【教学目标】 1．通过游戏活动 , 体验事件发生的等可能性和游戏规则的公平性 . 2、能在具体的游戏中 , 判断游戏规则的公平性 , 能设计公平的游 戏规则 . 3．培养学生科学的学习态度 , 与他人合作交流的意识、评价能力 和应用知识解决实际问题的能力 , 获得良好的情感体验 . 【教学重点】能在具体的游戏中 , 理解事件发生的等可能性和游 戏规则的公平性 . 【教学难点】能设计并说明公平的游戏规则 . 【教学用具】骰子 12 个、记录单 12 张、白球、黄球各 10 个 ,48 张圆形纸等 . 教学流程 : 一、创设情境导入新课 1、神密游戏唤起“公平” 师 : 同学们 , 你们喜欢玩游戏吗？今天老师带来很多游戏 , 大家喜 欢玩吗？好 , 现在我们先来个掰手腕游戏 . 一、二组为第一代表队 , 三、 四组为第二代表 , 请这两组派一位力气最大的同学上来 , 由于时间关 系 , 三、四组就由老师来选了 . 师 : 好象有同学有看法 , 请说一下？ 师 : 那么大家认为怎样才公平呢？ 2、揭示课题 . 引入“公平” 师 : 看来只有公平的事才会让大家满意、服气 . 在数学学习中是 不是也有这样的情况呢？那就让我们走进今天的数学课吧！（板书 : 游戏公平） 二、合作探究 , 体验“公平” （一）提供平台方法多样 1、说“门票” 师 : 同学们现在我们来欣赏几幅图片 , 哪位同学来说说这是有关什 么的图片？ 2、说方法 师 :: 是啊 , 的确是世博会图片 , 这是一次探讨新世纪人类城市生活 的伟大盛会 .5 月 1 日上海世博园已经如期开放了 , 小明和小华都想 去看世博会 , 但只买到一张门票 . 这时为难了 . 聪明的同学们请说说可 以用什么办法帮助他们解决问题呢？ 3、议“公平” 师 : 这时 , 笑笑跑了过来提议用“掷骰子”的办法来决定 , 并定下 规则 : 任意掷出骰子后 , 若点数大于 3 点, 小明去 : 若点数小于 3 点, 小 华去 .( 大屏幕出示 ) 你们觉得笑笑的方法公平吗 ? 师 : 为什么不公平？说说你的想法 . （二）操作验证“探究公平” 1、谈话引入激发兴趣 师 : 既然我们通过观察分析得出了这样的结论 , 那么实际情况到底 会怎样哪 ?你们想不想亲自动手试一试 . 2、动手试验进行验证 老师出示活动记录卡 师 : 请各小组做好分工 : 选出 1 人掷骰子 , 一共掷 10 次, 一人当记 录员 , 其他同学当监督员 . 温馨提示 : （1）、有序分工 , 选出 1 人掷骰子 ,1 人记录、其他监督 . （2）、有效交流 , 倾听发言并思考结论 （3）、深度评价 , 对他人的想法进行评价