小学作文如何提高优秀课件.pptVIP

作文如何提高 学段：高段 学科：语文 版本：人教版 工作单位：xx万源河口 教师姓名：蒲星磊 什么是作文 作文是学生把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来，是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有标准语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。 作文三阶段 一： 见山是山，见水是水； 二： 见山不是山，见水不是水； 三： 见山还是山，见水还是水； 作文一阶段：见山是山，见水是水。 作者将自己的所见所闻所感直观书写 作文二阶段：见山不是山，见水不是水。 作者将生活的静、动、观、感， 以文字的形式夹杂深度的情感来表达。这种时候，文字只是载体，思想才是需要深层次领悟和学习之要。 作文三阶段：见山还是山，见水还是水。 返璞归真。文字承思想，纸上为“物〞和“虚〞的载体。 如：《道德经》章诉；《朝花夕拾》中某些经典文章。 六年级的学生现处于作文何种阶段？ 见山是山，见水是水。 这便是几乎整个阶段的学生所处的作文水平。 如何提高？ 一：实践是检验真理的唯一标准 二：作文的主题 三：作文的词汇 四：作文的格式 五：作文的收尾 实践是检验真理的唯一标准 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 草色遥看近却无。 〔不俯身细眼观，怎知草色为青为无？〕 画杨桃一文 〔老师不解以答案，谁知是杨桃还是“五角星〞〕 空谈大话不务实，作文大忌。 作文的主题 一：忌想到什么写什么 二：内容和题目不符 作文的词汇 一：哪些书籍的词汇有助于作文 二：词汇如何用于作文中 三：不恰当用词的害处 四：词汇积累的方法 作文的格式 1、题目要写在第一行的正中间。 2、正文开头要空两格。 3、内容和中心思想。 4、结尾，在文末加上标点符号。 一：总分总 二：先总后分 三：先分后总 作文的收尾 1.总结全文。你可以把你写的内容，做一个总结做为结尾。 2.首尾照应。就是和你的开头相互照应，这样可以使文章的结构更加完整。 3.画龙点睛。在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言,把主题思想明确地表达出来，或者在全文即将煞尾时，把写作意旨交待清，使文章中心鲜明突出。 4.用名言、警句、诗句、俗语、歌词等收尾，揭示着真谛，呈现出含意深刻的耐人寻味的内容，使之深深地印在读者的心中，回味无穷。 5.以发问的形式提出问题，作为结尾，启发读者思考，具有感染、强调的作用。 6.抒情式结尾。抒情的方式收束文章，能够表达作者心中的情愫，激起读者情感的波澜，引起读者的共鸣，给人以真实感、充足感。 7.深化主题式结尾。在主题的根底上自然延伸，透过现象，揭示本质，丰富和深化主旨内涵。 作文提高的核心要素 阅读 〔阅读的书籍种类〕 谢谢。 Thanks