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个性化阅读教学误区探微 .docxVIP

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  • 2021-10-21 发布于北京
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个性化阅读教学误区探微 .docx

    本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 个性化阅读教学误区探微 魏老师 个性化阅读教学误区探微 《语文课程标准》指出：阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得启迪，享受审美乐趣。在新课程理念下

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