高中物理-第一节实验：探究碰撞中的不变量.pptVIP

普通高中课程标准实验教科书—物理（选修3－5）[人教版] 第一节 实验：探究碰撞中的不变量 生活中的碰撞现象 生活中的碰撞现象 打桩机 探究： 1.碰撞前后会不会有什么物理量保持不变？ 2.可能存在什么样的数学关系式？ 两个物体碰撞前沿同一直线运动， 碰撞后仍沿这条直线运动． 一维碰撞 m1 v1 v2 m2 1、一维碰撞 两个物体碰撞前沿同一直线运动， 碰撞后仍沿同一直线运动． ① 在一维碰撞的情况下与物体运动有关的量 有:_____________________ 质量m、速度v． ② 设m1、m2，碰撞前：v1、v2，碰撞后：v1′、v2 ′． ③ 碰撞前后m 及v的关系如何？ m1 v1 v2 v1′ v2′ 碰前 碰后 m2 m1 m2 2．追寻不变量 3、我们的猜想 2 2 1 1 2 2 1 1 v m v m v m v m ￠ + ￠ = + 猜想１： 猜想２： 猜想３： m1 v1 v2 v1′ v2′ 碰前 碰后 m2 m1 m2 4.设计实验需要考虑的问题 探究方案一:气垫导轨、光电门 挡光板的宽度设为L．穿过后所用时间为t，则滑块相当于在L的位移上运动了时间t，所以滑块匀速运动的速度v=L/t． 气垫 摆球 小车 平抛 下一页 碰撞前 碰撞后 质量 m1= m2= m1= m2= 速度 V1= V2= V1′= V2′= mv m1v1+m2v2= m1v1′+m2v2′= mv2 m1v12+m2v22 = m1v1′2+m2v2′2 = v/m 实验记录及分析—(1) 探究方案二：摆球、量角器(或传感器) 由于角度的测量有困难，适于定性研究 实验装置如图： 把两个小球用线悬挂起来，一个 小球静止，拉起另一个小球，放下 时,它们相碰可以测量小球被拉起的 角度，从而算出相碰前后的速度； θ L 探究方案三：打点计时器、小车 将打点计时器固定在光滑桌面一端，把纸带穿过打点 计时器，连在小车A的后面。让小车A运动，小车B静止。 在两小车的碰撞端分别装上撞针和橡皮泥，碰撞时，撞针 插入橡皮泥中，把两个小车连接成一体。通过纸带测出它 们碰撞前后的速度。 碰撞前 碰撞后 质量 m1= m2= m1= m2= 速度 V1= V2= V1′= V2′= mv m1v1+m2v2= m1v1′+m2v2′= mv2 m1v12+m2v22 = m1v1′2+m2v2′2 = v/m 实验记录及分析—(2) m1 m2 说明： m1 为入射小球， m2 为被碰小球。 且m1m2 o 探究方案四：斜槽 小球 平抛装置 复写纸 白 纸 木 板 m1 o m1 m2 o P M N P 1.让入射小球直接从 斜槽某一高度滚下来 2. 将被碰小球放于斜槽末端， 让入射小球从斜槽同一高 度滚下来，碰撞被碰小球。 探究方案五： 小球，弹簧，细线，桌子，刻度尺 A B 1 2 3 4 碰撞前 碰撞后 质量 m1= m2= m1= m2= 速度 V1= V2= V1′= V2′= mv m1v1+m2v2= m1v1′+m2v2′= mv2 m1v12+m2v22 = m1v1′2+m2v2′2 = v/m 实验记录及分析—(1) 2 2 1 1 2 2 1 1 v m v m v m v m ￠ + ￠ = + * *