《枚举算法的程序实现》教学设计（浙教版）.docVIP

PAGE 课题：枚举算法及其程序实现 授课教师：范建农 单位：桐乡市高级中学 一、教学目标 知识与技能：了解枚举算法的基本概念，学会使用流程图描述枚举算法，掌握枚举法解题的基本思路，并能用程序代码实现枚举算法求解。 过程与方法：从帮助故事主人公寻找欢欢水晶球和计算欢欢水晶球数目的过程中，归纳总结枚举法解题的基本思路，通过水晶球装盒问题巩固枚举算法的应用，通过对故事情节的分析绘制出算法流程图，并能根据流程图编写程序代码。 情感态度与价值观：使学生在具体情境中感受枚举法在生活中的广泛应用，体验枚举法在实际生活中的重要价值，培养学生严密的逻辑思维能力、自主探究能力和创新能力。 二、教学重点与难点 教学重点：掌握枚举法的基本概念以及用算法流程图描述枚举法。 教学难点：（1）掌握枚举法解题的基本思路； （2）绘制算法流程图及枚举算法的程序实现。 （3）程序的优化。 教学方法：合作探究教学法、提问启发示教学法、任务驱动法、分层教学法 三、教学过程 1.创设情境，激发兴趣 情境一：农农的惊喜。农农是个聪明调皮且善于思考的学生。农农家在小镇上开了一家商店，有一天，农农的爸爸进了一箱福娃水晶球 ，他要农农帮忙把这箱货用三轮车送到妈妈那里，同时还叮嘱农农将一张折好的纸转交给妈妈。可农农没等爸爸的话说完，就迫不及待地骑上三轮车出发了。途中，农农