小学三年级英语下册单元教学计划电子版.pdf

第一单 元 教 学 计 划 第 一 章（单元、课） 课 题 Unit1 Welcome back to school 计划 5 课时 知识目标： 1. 能够听懂会说句型 Where are you from ?I am from...,He\she is... 2. 能够认读句子 Where are you from ? I am from... 3. 能够听说认读单词： China ,Canada the UK,the USA,he,she,teacher,studentand pupil 教 4. 知道元音字母 a 在单词中的短音发音。 能力目标： 材 1. 能够在真实的情景中运用句型， I am from.../He /She is a... 等简单介绍自己以及他人 2. 能够在情景中运用句型， Where are you from?I am from... 询问他人的国籍或籍贯并回答 与 3. 能够正确说出元音字母 a 在单词中的短音发 /a/ ，并能够根据其发音规律拼读学过的语音例词。 情感态度，文化意识，学习策略： 学 1. 学会与人沟通，交流个人信息。 2. 学会对人有礼貌的好行为。 情 3. 通过学习国家名称，了解中国和主要英语国家的国旗以及标志性的建筑物。 4. 能够逐步做到见到符合发音规律的词能拼读，听到符合发音规律的词能拼写。 分 学情分析： 三年级学生经过半年的学习，对英语有了全新的认识，加上社会与家庭的渲染与影响。学生对这新的课程 析 充满了好奇，想了解英语究竟是怎么一回事。学生学习热情也比较高。这也是学生从对英语的无知向求知 发展的动力。这对他们学 好英语有很大好处，教师应抓住这一有利因素在新学期的第一节课里充分展示这一语言的魅力，让他们一 开始就爱上这一学科，激发学生的学生动机。 第二单 元 教 学 计 划 第 二章（单元、课） 课 题 Unit2 My family 计划 5 课时 知识目标： 1. 能够听懂会说句型 Who’s that man /woman ?He/she ’s my..Is he/she your...?No,he/she isn ’t. 2. 能够认读句子 This is my... 3. 能够听说认读单词： father/dad, mother /mum, man,womangrandfather/grandpa,grandmother /grandm, brother,sister. 教 知道元音字母 e 在单词中的短音发 /e/ 能力目标： 材 4. 能 够 在 真 实 的 情 景 中 运 用 句 型 ， Who’s that man/woman?He/she’s my...Is he/she your ...?Yes,he/she is.No,he/sheisn ’t. 谈论家庭成员。 与 5. 能够在情景中运用句型， This is... 介绍自己的家庭成员并听懂别人的介绍。 学 6. 能够正确说出元音字母 e 在单词中的短音发 /e/ ，并能够根据其发音规律拼读学过的语音例词。 情感态度，文化意识，学习策略： 1. 要知道爱家，关爱家庭成员的情感。 情 2. 了解有关西方国家复活节的知识。 分 3. 能够逐步做到见到符合发音规律的词能拼读，听到符合发音规律的词能拼写。 学情分析： 析 我所教的班级共有五个，每班平均六十五人，学额比较大。但由于学生已学习了半年的英语，有一定的基 础。 他们思维活跃