八大智能借鉴.pdfVIP

八大智能： 视觉智能：是提高幼儿视觉辨识，观察，记忆空间的能力。 听力智能：是升幼儿分辨声音，语言大意，细节，能听懂多种语言和音律，音色，音感的能 力。 触觉智能：是提升幼儿触感，感知，专注，人际，安全感，内省与情绪控制防御能力。 语言智能：是提升幼儿口齿清晰，沟通良好，思考表达力，理解力，说服力和语言敏感能力 增强。 用手智能：是提升幼儿手的灵活度，与手眼协调，让宝宝拥有灵活的双手。 肢体运动智能： 是调整幼儿前庭平衡能力， 提升幼儿身体协调与动作企划， 达到协调其他智 能发展的目的。 自然科学智能： 是提升幼儿认识周围环境中的动植物， 并可辨识及分类， 让孩子快乐拥抱大 自然 数理逻辑智能：是提升幼儿连锁推理的能力，和辨别图表及数学的能力。 课程分类： 课程分为： 6—— 9 个月 10—— 15 个月 16—— 24 个月 24—— 30 个月 6—— 9 个月：会爬，让宝宝自由自在探索世界。 特征： 1.这是的宝宝有着旺盛的好奇心，周围有那么多的新事物，只用眼睛看，已不 能满足宝宝的探索欲望， 可以让宝宝在房间里爬行， 靠自己的力量， 自由自在的去自己想去 的地方， 触摸喜欢的东西， 拓展探索的范围， 认识奇妙的世界， 这是对宝宝的发展十分重要。 2.宝宝开始辨认熟人和陌生人，开始依恋父母，尤其是尝试体验是，有爸爸妈妈等熟悉的人 陪伴时， 会让宝宝感到很安全， 安全依恋不仅促进智力发展， 还会促进对他人信任和自我信 任，让宝宝以后又良好的人际关系。 3.宝宝开始喜欢玩游戏，被鼓励，喜欢交流，表现也越来越棒的。 阶段课程：轻松愉快的 ___ 课程，将引发宝宝的探索欲望，从腹部爬行进展到匍匐爬行，再 到四肢爬行。 宝宝也会越来越有兴趣的爬到自己想去的地方， 阔展自己的学习范围。 各种经 过设计的课程， 通过不同的方法， 来激发宝宝的潜能， 促进家长与宝宝建立积极的亲密关系。 10—— 15 个月： 特征： 1.宝宝开始咿呀学语，这时的宝宝开始学说话，说话让宝宝的交流更顺畅，也认识了 更多的东西，宝宝会喃喃自语，反复说些单音节用语，这已经接近大人说话是语言。 2.宝宝能听懂人们说的话，也能理解话的意思。妈妈说给宝宝东西时，宝宝会伸手 去拿；当妈妈问宝宝在哪里时？他会往妈妈的方向看去； 当宝宝看到自己认识的东 西时，会一直盯着，或用手指并发出啊啊啊啊的声音。 3.这是的宝宝需要丰富的语言和环境刺激，父母应给宝宝更多的机会：多看，多说， 多听，多触摸。让宝宝积累对身边事物的识记经验，父母也应多和宝宝进行交流， 这样宝宝说话的积极性就更高。 阶段课程：这个阶段的宝宝，介于语言和动作的关键期。轻快的节奏，听儿歌，做动作的活 动，更能激发宝宝的兴趣，有效的促进宝宝思维发展，而大量的认知音乐， 交往运动类的综 合游戏更能帮助家长快速直接的把握不同阶段身心发展规律， 促进宝宝多元智能发展， 形成 健康的身体，塑造良好的品质。 16—— 24 个月：自我表现意识萌芽，尝试更多内容，也是宝宝的第一反抗期。 特征： 1.宝宝会用‘我’称呼自己，而‘我的’和‘不’是最常说的，也变得更加的活跃和 好奇了，宝宝想认识更多的事物，做更多的事情，但越来越执著，不多见的提出新要求，还 常常想挣脱大人的看管， 去探索每个角落， 父母会觉得宝宝成了一个小破坏家， 这是的宝宝 是在向父母挑战。 2.其实这些行为让宝宝从抗拒中解放自己的力量，也为宝宝学习自理做好了准备，爸 爸妈妈 阶段课程：依据儿童发展的敏感期，开展分龄教学，设计与宝宝年龄特点相适应的综合、 有趣的益智活动发展宝宝大肢体动作和手部精细动作的能力， 倡导育婴互动