“数与代数”概念教学策略探索与实践-.pdfVIP

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2021-10-22 发布于湖北
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“数与代数 ”概念教学策略探索与实践在数学学习中，数学概念是学习其他知识的基础，是培养数学能力的前提。因此，探究有用的概念教学方式应受到重视。数学概念的内涵非常丰盛。有些概念处于核心位置，其他概念或由它生成，或与它有密切的联系；有些概念相互关联、前后承接，需要彼此比较和辨析；有些概念也并不仅仅用文字表征，图形、符号、模型等都可能更贴近本质。概念的教学如果只靠讲授和练习，很简易使学生依葫芦画瓢“ ”、思维僵化。在课题研究过程中，我们发现学生对概念的掌握，主要是通过概念形成和概念同