《图形的计数》教学设计教学目标.docVIP

图形的计数 大城县城内第三小学 张美青 教学内容：平面图形线段、长方形、三角形、角，以及多层长方形的的计数方法。 教学难点：多层长方形的计数。 教学过程 一：导入 图形的计数是我们从一年级到六年级常见的题目，既有趣又易错。今天一起探讨几种常见图形的计数方法。 二：线段等单层平面图形的计数方法 1、首先给大家带来一道比较震撼的题，请用10秒，准确说出下面图形中共有多少个长方形？ 这道题中的长方形太多了，想要做对可不容易，如何才能秒杀这道题呢？ 2、我们先来看一道简单的题 图中有多少条线段？先给每一条小线段标数，然后把它们加起来。为什么可以这样做呢？基础线段有3条，两条拼，在一起的有两条，三条拼在一起的有1条，一共6条。 总结规律：在图中像射箭一样给每个小线段标数，然后加起来，这个方法叫做射箭标数相加法。 3、长方形、三角形、角的计数方法 还有哪些图形可以用这个射箭标数相加法呢？ 个长方形 个三角形 个角 这几个图都可以用这个方法，因为它们都可以一箭射穿。再看看这个正方形可以用这个方法吗？ 不能，因为一箭射穿，也就是两个挨着的正方形不能拼成一个大一些的正方形。 三：多层长方形的计数方法 1、思维迁移，学以致用： 这个图中有多少个长方形 有同学说有20个，