描写人物心理活动大全.pdf

高兴： 1、我心里像喝了蜜一样，甜滋滋的。 2、我欣喜若狂，心里乐开了花。 紧张： 1、我的心一下子提到嗓子眼儿，我吓坏了，忐忑不安地离开了。 2、我的怀里像揣着一只小兔，七上八下地跳个不停。 3、我的心里像有一只巨鼓似的咚咚直跳。 4 、我生怕 xx 滑掉，心突突地跳，手心里都出了汗。 5、我那颗忐忑不安的心越跳越快 , 我不敢往下想了。 6、望着满地的碎瓶胆片，我紧张得张开了嘴巴，呆呆地立在那儿，心里忐忑不 安，万一爸爸回来发现了，准会狠狠批评我的。 难过： 1 委屈、愤怒、羞辱，一股脑涌上心头，我哭了！可是那些平日的好朋友居然还 在说，他们真是可恶至极！ 1、我的心像被针扎了一样。 2、我心疼得像刀绞一样，眼泪不住地往下流。 3、我的心里像打翻了五味瓶 , 真不是滋味。 4 、顿时，我好像掉进了冰窖里，从心底凉到了脚尖。 5、他们又吵架了，吵得我心烦意乱的，我独自在楼上，不停地抽泣着。 害怕： 1、我胆怯地低着头，不敢看爸爸那张阴云密布的脸。 2、“糟糕！”我心里咯噔一下：这下准要坏事！ 着急： 1、我像热锅上的蚂蚁一样急得团团转。 沉重： 1、我的双腿像灌了铅似的一步一挪地往前走。 内疚、懊悔： 1、内疚、懊悔敲击着我的心，翻来覆去睡不着。 害羞： 1、我的脸刷地一下红到了脖子根，真是羞愧不已。如果地上有条缝，我真想钻 进去。 如何进行心理活动描写 江苏省如东县掘港镇童店小学 张爱军 生活中，每当我们耳闻目睹一些事的时候，心里总会有些想法，或赞叹，或 惊喜，或厌恶， 或悔恨……如果如实地把这些想法写出来， 就能够展现出自己的 性格特点，更好地表现文章的中心。如：课文《三人行》写的是红军过草地时的 事情，在极端艰难困苦的情况下，面对饥饿、伤痛、劳累的威胁，王吉文先是背 着小周在草地中行走， 然后他又轮流背着小周和黄元庆两人在草地中更艰难的行 走，可王吉文最终因伤势过重、 劳累过度倒下了。 这时伤员小周和黄元庆一起拉 着已昏迷了的王吉文在茫茫草地中行走……当王吉文苏醒过来时， 他看到一行大 雁正排成整齐的“人”字形队伍， 并且靠得那么紧， 慢慢地向南飞去。 他由此想 到，红军战士也一定会像大雁那样，团结互助，共同奋斗，奔向胜利的前方。这 段心理描写暗示了我们红军战士一定能克服千难万险， 走出草地， 取得最后的胜 利。这个象征性的结尾含义深邃，突出了文章的中心。 由此可见，作文中心理活动描写非常重要。 那么怎样才能写好人物的心理活动呢？ 一、心理活动往往由事情引发 生活中，我们每当遇到一些事时，心理总会产生一些想法，便是心理活动。 在作文中把自己的心理活动如实地写出来， 能够把人物写“活”， 使文章的内容 更加突出。 例如： 《回家的路上》 路灯亮了。我的心咯噔一下：糟了，这回又晚了。我慌慌张张地向家里跑 去。一路上，爸爸黑边眼镜后面那双严厉的眼睛，不时地出现在我眼前。我的心 立刻忐忑不安，七上八下的。我一路小跑，心里不住地埋怨自己：前几天爸爸刚 刚说过，放学要直接回家，不要到别处去玩。可是我刚坚持三天，就又给忘了。 这回爸爸一定会特别生气，说不定还要揍我呢！这时，我放慢了脚步，怎么办？ 现在只有一条路，那就是向爸爸承认错误，请他原谅。想到这儿，我就加快了脚 下的速度，飞速地向家里跑去。 这篇短文写的是“我”在回家的路上的心理活动。片段开头清楚地交待了 心理活动产生的原因。如写“我”的心咯噔一下：“糟了，这回又晚了。”这个 心理活动是由于看到“路灯亮了”而产生的。 接着叙述了自己心里的想法， 使短 文一层进一层地铺展开去。 从这个事例可以看出，写心理活动的基础是叙事，有了实实在在的事情， 才能写出实实在在的心理活动。 二、心理活动要按顺序写 我们看见或遇到一些事情，心理有许多想法或看法，如果全部端出来，就 会使