初中课内古诗词赏析汇编(上).pdfVIP

初中课内古诗词赏析汇编（上） 观 沧 海 东 汉曹 操 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 背景：汉献帝建安十二年 (207)八月，曹操大破盘踞在我国东北部的乌 桓族及袁绍残余势力，统一了北方；九月，在归途中经过碣石山，写 下了这首诗。 大意：向东到碣石山来观看沧海虽然已到秋风，但岛上树木繁茂，百 草丰美，给人生意盎然之感。秋风萧瑟中海面竟是洪波巨澜，汹涌起 伏。茫茫大海与天相接，空蒙浑融；在这雄奇壮丽的大海面前，日、 月、星、汉（银河）都显得渺小了，它们的运行，似乎都由大海自由 吐纳。 中心思想：诗中描写河朔一带的风土景物， 表现了诗人旷达的胸襟和 宏伟的政治抱负 即统一中国建功立业的雄心，和对前途充满信心 的乐观气度。 重点赏析： 开头交代观海的地点 1 （1） “树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 ”前二句竦峙的 山岛，后二句则是具体写 “水何澹澹 ”，这里写了动态的 “荡漾的海水 ”、 “洪波 ”和静态的 “耸立的山岛 ”、 “草木 ”，相互映衬，显示了大海的宏 伟辽阔气象。也能见出诗人胸怀之博大，这是实写，同时对下文起了 衬托的作用。 （2 ） “日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 ”借助奇特的想 像来表现大海吞吐日、 月、星辰的气概，这是虚景即诗人的主观感受， 从两个 “若”字看出来的。诗人在这里描写的大海，既是眼前实景，又 融进了自己的想象和夸张， 展现出一派吞吐宇宙的宏伟气象， 表现了 诗人旷达的胸襟和宏伟的政治抱负 即统一中国建功立业的雄心和 对前途充满信心的乐观气度。 这首诗基调是苍凉慷慨，历来被视为 建安风骨“ ”的代表作。 次 北 固 山 下 唐王 湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 背景：这首诗就是写乡愁的。作者王湾，洛阳人，先天元年 (712)中了 进士，以后曾往来于吴、楚间，不得归家，故有此作。 大意：大路绕过青山之外， 船在绿水中向前航行。 潮平息，江面宽阔； 2 风顺，白帆高挂。在夜将尽未尽之时，海上一轮红日升起；江上萌动 的春意，在旧年未尽时提前到来。 写回家乡的书信到什么地方去寄？ 要到归雁经过的洛阳附近。 中心思想：这首诗写的是船停泊在北固山下所见的景象和作者的思乡 感情。 重点赏析： 开篇表明船到镇江后， 作者还要乘驿车到别的地方去， 已暗含旅途奔 波之意。 （1）潮平两岸阔，风正一帆悬。颔联写船上所见景色， “平 ”“阔 ”“正 ”“悬 ” 四字炼得好： “潮平 ”，两岸才显得宽阔； “风正 ”，帆才有悬空的态势。 “潮平 ”一语，又是为颈联中 “江春 ”一语作铺垫。这里以 “一帆悬 ”之小 景，写出了 “两岸阔 ”之大景的神韵，是 “形容景物妙绝千古 ”的名句。 （2 ）海日生残夜，江春入旧年。颈联既写景又点明了时令， “残夜 ” 指夜将尽而未尽之际。 残夜而东方海日已升， 旧年而江上已是春天 ── 时间过得这么快，怎能不令人感慨系之 !何况诗人离家日久，日复一 日，年复一年地旅居他乡，见到此景，情何以堪 ?这里透露出自然的 理趣， 生“ ”“入 ”拟人手法的运用