浅谈初级指挥院校图书馆图书管理员综合素质的培养.docxVIP

PGE \* MERGEFORMT PGE \* MERGEFORMT 1 浅谈初级指挥院校图书馆图书治理员综合素养的培养 一、初级指挥院校图书馆图书治理员综合素养的定义 作为部队初级指挥人才培养的主阵地，初级指挥院校承担着为基层部队培养优秀初级指挥治理人才的重任，其图书馆图书治理员的综合素养是指图书治理员的素养、心理素养、专业素养，以及业务能力、创新精神、工作效率、工作态度和工作执行力的综合反映。  （一）素养  初级指挥院校属军事院校，而作为军人，政治素养永远是第一素养，政治要求永远是第一要求。故此，初级指挥院校图书馆的图书治理员就应该牢固树立正确的人生观、世界观、价值观和社会主义荣辱观。就必须得培养和锻造合格的政治素养和过硬的军事素养，可谓“政治合格，军事过硬”、“听XX指挥、能打胜仗”。不断锤炼优良的政治品行、思想道德、军事技能、纪律作风和精益求精的精神。  （二）心理素养  图书治理工作是一项服务性工作，而图书治理员的服务对象主要是人（师生、读者）。心理学是研究人的心理活动的规律和特点的科学。作为图书治理员，只有了解和掌握一些基本的心理学知识，才有可能在面对平凡、枯燥、乏味的图书治理服务业务时，做到及时调整心态，随时自我调适、解压，才能有效培养爱岗敬业、任劳任怨、无私奉献的精神，以便开心工作、快乐生活。  （三）专业素养  图书馆学是一门专业性很强的科学。初级指挥院校图书馆的业务工作，主要包括：书看得编目、排架、流通和优秀图书推举、解答业务咨询，以及策划、组织和开展学术交流等相关业务活动。此外，图书治理员还应当熟悉本校专业设置、学科分类、教学科研及师生的研究方向、学习需求与阅读兴趣等情况，具备胜任从事图书馆内某一项或多项业务工作的业务素养和图书治理专业技术能力。  二、初级指挥院校图书馆图书治理员综合素养现状及原因  （一）初级指挥院校图书馆图书治理员的基本情况  初级指挥院校图书馆建设起步一般都比较晚。目前，多数图书馆的图书治理员在10-20名之间，馆藏资源非常有限，图书治理基础设施设备建设还很不完善，信息化建设水平不高，图书治理水平和借阅服务方式正处于由传统到现代的过渡阶段。近年来，多数院校高度重视图书馆建设，积极挖掘驻地高校图情资源，多途径、多渠道、多方式强化在岗学习培训，有效提高了图书治理员队伍整体业务水平。  （二）初级指挥院校图书馆图书治理员综合素养现状及原因分析  1.图书治理员队伍成分复杂，构成多元  目前，初级指挥类院校图书馆图书治理员队伍的构成比较复杂，主要有现役（干部、士官、义务兵）和外聘的非现役人员（合同制）构成。这主要是由体制编制及院校特定的历史原因形成的。每个图书治理员的成长经历、身份背景，以及对图书馆建设和图情服务业务工作的认识、理解也不尽相同。  2.图书治理员队伍职称结构不合理，层次不高  由于受初级指挥院校初期建设阶段重视程度等因素的影响，图书治理员队伍的职称结构很不合理，职称等级普遍偏低，多数图书馆几乎无高级职称人员，工作人员多由初级职称人员和非专业技术人员构成。从某种程度上来说，图书治理员的专业技术水平直接决定着图书馆的图情服务水平和文献资源保障能力。  3.图书治理员队伍专业结构不科学，学历偏低  初级指挥院校图书馆工作人员受教育程度参差不齐、整体文化素养和受教育程度偏低。专业结构很不合理，持有硕士研究生及以上学历者甚少。图书治理专业人才匮乏，曾有图书馆专业学习经历和任职背景的图书治理员很少。这一情况，在事实上导致了“让外行人员，干内行工作”的现象。  4.图书治理员队伍主动学习意识不强，动力不足  由于受部队及院校体制编制等因素所限，初级指挥院校图书馆的图书治理员仍然存在“吃大锅饭”、“干好干坏一个样”的思想，特别是在福利待遇、奖励惩处、晋职晋衔、评优评先等方面缺乏有效的竞争激励机制。治理员普遍缺乏自我学习、自我加压和主动进取的意识和动力。  三、提高初级指挥院校图书馆图书治理员能力素养的对策及建议  （一）准确定位，摆正角色，切实提高图书馆的地位  俗话说：“有为才有位”。马克思主义价值论认为，劳动价值决定劳动酬劳。院校领导层应高度重视、达成共识，从根本上克服只重教学科研和行政治理，忽略图书馆建设的思想观念。注意准确定位，摆正图书馆的角色和位置，不断改善图书治理员的工作条件和福利，待遇积极营造一个拴心留人、风清气正和干事创业的浓厚氛围，致力于实现初级指挥院校在教学、科研、治理及消防指挥人才培养工作的各个方面做出重要的制造性价值。  （二）抢抓机遇，立足长远，强化理论素养