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其他论文之浅谈学校民主管理 学校管理水平的高低，决定着办学品位的高低，决定着文化底 蕴的深厚，决定着教育质量的优劣。而学校管理的最高境界是“让每个 教职工都感到自己非常重要” 。让每个教职工的工作积极性在光荣和自 豪中极大限度的迸发出来。要达到这种管理境界，必须抓好学校的民主 管理。一鸣中学合并两年来，学校党支部、学校行政、学校工会在推进 学校民主管理进程中做了大量工作，奠定了一些基础，但学校一校两址 （两址相距 3 公里），教师很多（近四百名教职工， 4500 多名学生），居 住分散、办公不集中，交流不方便，信息不畅通。致使学校民主化管理 水平受限，严重影响着学校办学目标的实现。为此学校党支部决定：从 本学期起，学校工会要在创新工作思路上下功夫，确保学校民主管理出 特色。为出色完成这项工作，学校工会将努力从以下几个方面着手： 1、凡事注重商讨 学校是大家的，因而有关制度的制订，决策的形成，都应该依 靠教职工“商讨”出来。我校已改变了由管理者制订制度，被管理者执 行的做法，开始有了创新制度的产生过程，正确引导着教工参与民主管 理，参与制度的制订、决策的形成。凡涉及全校教工利益，且为重大规 章制度或重大决策的，都提