2022年部编版语文九年级下册《诗两首 》说课稿2.docVIP

《我爱这土地》说课稿 我说课的题目是《我爱这土地》，它在九年级下第一单元第一课。我将从以下几个方面称述我的教学设计和设计理念。 一、?教学理念  情感自我体验，唤起爱学  开放自主合作，培养会学  联想探索实践，鼓励善学  从而在教学过程中，落实“课程标准〞中“欣赏文学作品，能设身处地体验和理解作品〞，“对作品的思想感情倾向做出自己的评价〞，“品位作品中富有表现力的语言〞的要求。 二、?教材研究 1、课文简介：  这是一首在现代诗歌史上广泛传诵的抒情名篇，作于1938年11月。诗的第一节以一只鸟生死眷恋土地作比，形象抒发了深沉而真挚的爱国情感。诗中写实和象征交织，描绘了土地、河流、风、黎明，暴风雨等一系列内涵丰富，鲜明意象来表达歌唱的丰富内涵。第二节一问一答，直抒胸臆，是本诗名句。 2、教材地位及作用  《我爱这土地》一诗是人教版九年级下册第1课的内容。作为初三的最后一册语文书，它起着承上启下的重要的作用：既是对初中知识的总结，归纳，直面中考；又是对高中知识的承接。  面对去年中考的改革，出现修改病句和文言朗读节奏的两个新题型，我们应及时适当的对教授内容进行调整，补充必要的语法知识。近几年来，初中语法教学淡化甚至零化，不仅造成初，高中教学出现大断层，也使学生面对英语大量的语法无所适从。我们的学生这方面问题尤为突出，所以，我认为教师应该最大限度的利用好这套教材做好这个衔接工作。 ??? 另外，高一第一册第一单元为诗歌单元，应初步培养学生诗歌鉴赏能力。 3、?教学设想： 　 《我爱这土地》作为诗歌单元的首篇，又是名篇，应重点学习。因此，在教学中我注意让学生充分地感受作品，解读作品，边学习边体会现代诗歌的根本特点，总结现代诗歌的阅读方法，培养学生阅读诗歌的兴趣，为后面的学习打好根底。教读本课，应充分注重朗读训练，标准学生诵读过程中的语气、语调和停顿，在诵读中体会诗歌的思想情感。 三、教学目标? 1、了解作者及其成就〔目的：扩充文学根底知识〕 方法：组合学生课下搜集材料，教师适当补充 2、写作背景简介〔重点〕 目的：便于理解诗歌的思想感情，迅速把握主题??? 方法：组织学生课下搜集的有关抗日战争的影象材料，创设课前爱国情境 3、知识目标： 引导学生把握诗歌意象，领会其象征意义〔重点、难点〕???? 目的：提高诗歌理解能力?? 方法：通过小组合作，全班讨论理解文中意象? 有感情地朗诵全诗，把握诗歌的主题。〔难点〕 目的：学习朗诵方法，培养爱国情感 方法：教师指导朗诵，学生练习朗读 4、能力目标? 品味诗歌富有表现力的语言，体会诗歌中优美的意境。 目的：在精彩赏析中，激发学生探究兴趣、陶冶性情。 方法：采用整体感知、揣摩诗句、扩展评价 5、德育目标? ?? 体味诗歌抒发的恋土深情，培养学生热爱祖国的思想情感。? 四、教学时间：两课时?? 五、教学方法 ?1．诵读法?：?通过感情诵读，把握诗歌的内在旋律与和谐节奏，认真体味诗歌蕴含的深沉情感。? ?2.探究欣赏法??如：对诗歌意象和主题的解读。 七??教学过程 〔附：教学设计〕 《我爱这土地》教学设计? 一、教学目标?◆知识与能力????1．能有感情地诵读诗歌，感受本诗的节奏，理解体味本诗的意境和深刻的意蕴。???2．把握诗歌的象征手法及巧妙的抒情方式。? ?◆过程与方法??? 通过朗读感受诗歌的音韵美与节奏美，通过小组品读欣赏诗歌的意境美，通过讨论析读理解诗歌的表现方法和真挚深沉的情感。??◆情感态度价值观??? 学习诗人在国土沦丧、民族存亡的关头，为祖国献身的思想和对祖国的无限挚爱之情。培养学生的爱国主义思想。?二、教学重点、难点： 1、诵读诗歌，把握诗歌中出现的形象，领会象征含义。 2、领悟作者在诗歌中表达出的思想感情。 三、教学方法： 1、诵读法 ：通过有感情地诵读，把握诗歌的内在旋律与节奏美，认真体味诗歌蕴含的深沉情感。 2、探究欣赏法： 对诗歌形象的象征含义及诗歌的主题进行探究。 四、教学手段：多媒体课件 五、教学时数：一课时 三、教学步骤：?〔一〕导入：?　　投影一那么网友留言：“打台湾，我捐一个月工资；打美国，我捐献一年工资；打日本，我捐献我的生命?〞话虽有些偏激，但字里行间却也饱满充实着一种爱国激情。 引导学生漫谈什么是爱国主义。 教师总结：不错，爱国就是热爱祖国的一山一水、一草一木乃至每一寸土地。〔二〕简介作者及写作背景：? 【艾青】〔1910～1996〕 现代著名诗人。原名蒋海澄，浙江金华人。1935年出狱次年出版了第一本诗集《大堰河》，表现了诗人热爱祖国的深挚感情，泥土气息浓郁，诗风沉雄，情调忧郁而感伤。 《我