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对外汉语教学教案 第一课 你好～ 上海外国语大学 李博 一、 教学目标: 1、 见面打招呼。“你好。你好吗,我很好。” 2、掌握生词“你 、好、 吗、我、很”。 3、掌握问候句式，学会写汉字“你、很、好”。 4、学会四个基本声调的发音，主要韵母“a 、o 、 e”。 5、初步了解汉语音节的构成规则。 6、 二、教学重点: 1、见面打招呼用语。“你好。你好吗,我很好。” 2、汉语声调的发音。 三、教学难点: 1、汉语声调的发音。 2、上声音节的变调。 3、汉字“你、很、好”的书写。 四、教学课时:一课时 五、教学工具:地图、课件、生字卡、彩笔等 六、教学步骤: (一)导入新课 通过图片展示法，辅以提问的形式，引入新课。教师准备一张世界地图、一张中国地图， 让学生寻找中国的位置、中国的主要城市等。 (二)讲练生词 1、用PPT展示课文中的生词，或者将生词写到黑板上，非别用不同颜色的粉笔标注声母、 韵母以及声调。 你 我 很 好 吗 2、学生认读单词。教师先领读，学生齐读，再点读，即使纠正学生的发音，再领读。 3、生词释义。 先按照顺序法展示生词，再解释生词，最后练习生词。 (1) 你 采用直接法，通过动作演示，让学生明白其意思。 (2) 我 采用翻译法或者比较法释义。扩展出“他、她”。 (3) 很 采用翻译法或者例释法。如，我很好。 你很好。他很好。 (4) 好 采用图片展示法辅以翻译法。 (5) 吗 采用例释法，直接讲述，说明其功能。 a. 你好。 b.你好吗, 教师在讲解完生词以后，采取游戏的方式或打击生词卡的方式，进行练习。 (三)讲解课文 1、教师先领读课文，再点读。 2、采用提问的方式，讲解 “你好”，引申出“您好”，并讲解二者的异同。 3、采用提问方式，引出“你好吗”和“我很好”。 4、课文练习。采用游戏的方式，采用生生之间、师生之间互相问候。 (四)语法讲解 1、汉语的声调 (1)引入声调。采用对比的方法，引入汉语声调。以西语arroz为例。 (2)讲解声调。先教第一、第四声调，再教第二、第三声调。教师先将五度标记法画在黑板上。以音节ta、ma为例，演示声调,引申出汉字“他、她”。 (3)练习声调。让学生用手势演示声调的起伏变化。 2、汉语元音的讲解 教师先朗读，让学生注意观察口形、舌位的高低、舌头的前后。然后，配合手势，让学生练习。(可采取点读、齐读等方式练习，用照镜子法观察发音方法) [a] 前、低、不圆唇元音 [o] 后、半高、圆唇元音 [E] 前、半低、不圆唇元音 3、汉语音节的构成 汉语音节由声母、韵母、声调三部分构成，声调标在韵腹上面。 汉语音节的变调，两个上声音节相连接时，前一个音节，变成第二声。如，你好、美好。 (五)汉字的书写与练习 1、汉字的书写 动画演示汉字的书写笔顺或者教师在黑板上演示。学写汉字“你、很、好”。 2、汉字的练习 汉字的练习主要采取猜卡片的方式。老师轮流出示汉字卡，让学生认读。接着老师拿好汉字卡，学生猜最上边的卡上写的是哪个字。学生猜过后，老师出示卡片，让学生辨认猜的是否正确，猜中者上前代替老师拿汉字卡，让其他同学猜。 (六)归纳总结 此课主要学习了日常问候语以及汉语的四声，并启发学生说出本课学的语言点。 (七)布置课后练习 1、完成练习三、四题。 2、朗读以下音节。(备注:所有的音节都是上声) bukao meihao wudao fenbi dadao