自考：00037美学，讲义第七章.docVIP

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2021-10-22 发布于重庆
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自考：00037美学，讲义第七章.doc

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第七章　审美教育论　　广义的美育，泛指自觉和非自觉的一切审美活动本身所具有的感染人、影响人、陶冶人的教育功能，以及社会、学校或家庭有意识地利用审美的特点对人进行塑造的种种教育活动。狭义的美育则专指与智育、德育、体育并列的一种独特的教育方式。　　第一节　中西美育观的源流　　一、中国美育思想简述：　　中国上古的美育意识从自发到自觉，在诗、歌、舞一体的“乐”中表现得尤为明显。到西周时代的庠序之教，已经将礼、乐并列纳入。　　“育”，本于毓，像母产子状，生的意思。《诗经·大雅·生民》：“载生载育，时维后稷。”这主要指形体上的育，后来才引早为精神上的“使之作善”，如《周易·蒙卦》：“