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一年级上期生活生命与安全教学计划
一、学情简析
学生由于刚进校因此活泼好动天真烂漫,大多数人思维活跃,学习数学的
兴趣较浓,有良好的学习习惯。但也有少数同学自觉性差,好动,注意力易分
散,所以教师要有层次、有耐心的进行辅导,要使每个学生顺利地完成本学期
的学习任务。
二、教材分析
本册教材共有四大版块:生命奥秘、安全与健康、呵护心灵、美化生活。
这门课程是以儿童的社会生活为基础,帮助儿童建立生命与自我、生命与自
然、生命与社会的和谐关系,学会关心自我、关心他人、关心自然、关心社
会;培养学生积极的人生态度和健全的人格,提高自我生存和自我保护的素养
和能力的综合活动课程。生活本身是综合的、丰富的,这是教材内容综合化的
基础。儿童的发展是整体的,其情感、态度、价值观、能力及知识的发展是有
机融合、不可分割的。本教材以学生的生活为轴心,以学生的现实生活为基
础,是按照生活的逻辑、心理的逻辑而不是学科的逻辑来设计和编写的。教材
具有适度的开放性,把课内与课外、校内与校外、学校与家庭结合起来,促进
学生认知和行为、理论与实践、个人与社会的结合和转化。它是在于引导学生
体验,形成关于生活与生存的积极的生命态度与情感,获得有益的生命经验,
促进生命的健康发展。教材始终注意调动儿童自身的教育资源,把儿童放在主
体地位。内容的呈现采取儿童喜闻乐见的形式,引用了许多精彩的故事、童
话、案例,图文并茂,适合儿童的思维发展特点和阅读习惯,体现了课程内容
设计的人文性,增强了趣味性和可读性,对学生经验和发展等有很强的促进作
用。根据儿童的心理特征和认知规律,教材的设计思路为:问题引入;认知澄
清;实践反思;行为改变。
三、教学重点、难点是:安全与健康呵护心灵版块。
四、本期教学任务
通过 我和我的布娃娃“ ”,让学生了解客观世界中生命体和非生命体存在差
异;帮助学生明白 我“ ”从哪里来;学习如何安全地玩耍;初步树立起安全意
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识;了解 哪些地方存在危险,存在什么样的危险,我们应该怎么做“ ”;明确知
道哪些物品是不能共用的;对学生进行具体的行为指导,帮助学生进行注意力
训练;学习与同伴交往的方法,做一个受欢迎的人; 当好老师的小帮手;引导
学生调整自己的 “害怕 ”情绪,保持健康良好的心态;学习生活技能;学会整理
书包,学会简单的管理。
五、主要措施
1、认真备课,注意教学方法,加强课堂教学,切实上好每一节课。
2 、确立新的教学观,教学方式服务于学习方式。
3、树立科学的学生观,充分尊重学生的人格,创设宽松、和谐、活跃的课
堂氛围。
4 、争取每个学生都有锻炼的机会。
5、尊重学生的差异,进行开放性的、发展性的、鼓励性的评价。
6、注意调动学生的学习积极性。
7、创造性的使用教科书,开拓性地寻找和使用教学资。
六、周次安排
第一周 我和我的布娃娃
第二周 砖头与房子
第三周 我从哪里来
第四周 我的爸爸妈妈
第五周 国庆假
第六周 上学路上
第七周 危险的碰撞
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第八周 尖利物品会伤人
第九周 安全游戏才快乐
第十周 校园避震有办法
第十一周 坐、立、行、卧
第十二周 兴趣是个好老师
第十三周 我和大家一起学
第十四周 心爱的小闹钟
第十五周 我爱我家
第十六周 早晨我该做什么
第十七周 我的小书包
第十八周 文具是我的好朋友
第十九周 教室的整洁靠我们
第一单元 生 命 奥 秘
1.我和我的布娃娃
教学目标
(1)感知
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