“英语”试讲教案节日.docVIP

北师大版高中英语必修1 Unit3 Lesso n1 Festivals教案 本节课为阅读课即讲课 二、 教材分析 1 ．教材内容分析及教材处理 本节课为 reading ，教学内容是北师大教育出版社出版的必修 1Unit3 Festivals . reading 部分意在激活学生节日文化方面的图式知识和重构节日文化， 并对传统节日文化 有深入的认识和了解。 2．教学目标 （ 1 ）通过音像、图片让学生了解有关中国传统节日文化方面的知识 （2）培养学生通过快速阅读查找相关信息的技巧与能力 （ 3）使学生能够运用本单元词汇口头描述一些节日 3．教学重点及难点 （ 1 ）从三个方面：时间，庆祝的内容，人们的活动深入了解中国传统节日。 （2）培养学生口头表达节日文化的能力。 三、 学情分析 本节课的授课对象为高三年级学生。他们从高一开始学习新教材 ,在以前的学习过程中 ,已 经积累了大量的词汇， 并且具备了一定的组织语言的能力， 这些都为本课的教学打下了基础。 四、教学设计 1 ．总体思路 教学过程采用任务型教学的理念。任务前阶段，利用学生比较喜欢的音乐和歌曲以及生 动形象的节日图片激活学生有关中国传统节日的知识，然后学生从三个方面，即：时间；庆 祝的内容和人们的活动来系统认识中国传统节日，最后，要求学生通过做游戏的方式了解中 国传统节日和培养学生口头表达英语的能力，从而巩固了对中国传统节日的系统掌握。 2．教学过程 Step 1: Lead-in 设计说明：利用音乐和歌曲激活学生已有的有关节日的背景知识和知识结构，从而导入本 单元的话题：节日 Step 2: Picture presentation 设计说明： 通过多媒体展示图片信息让学生形象感知节日事件和节日气氛， 并联系生活 经验，说出该节日的名称。进一步把理性的知识影像化。 Step3 Fasting reading 设计说明：通过快速阅读，让学生把握文章大意，从而通过屏幕上的描述来猜节日，进 步加深对中国三大传统节日的了解 Step4: Liste ning Step5: Filli ng in the form by discussi on Festival Time of year /date What it celebrates What people do Spring Festival Drago n Boat Festival Tomb Sweep ing Day 设计说明：学生通过讨论填写表格，意在让学生从三个方面：时间，庆祝内容和人们的 活动来深入系统的认识中国的传统节日， 从而热爱中国文化，为传播中国节日文化做好铺垫 Step6: Report ing results 设计说明；要求各组汇报他们讨论的结论，意在各组之间互相补充，统一看法，同时也练 习了他们的英语口头表达能力。最后启发学生深刻理解节日的含义。 设计说明：此步骤意在创设情景，传播中国节日文化，同时也提高学生用英语表达的能 力，让外国朋友有机会了解中国节日文化，促进中西文化交流。 Step7: Acting out 设计说明：此游戏意在给学生提供展示自己英语表达的机会，不仅练习了本单元相关的 词汇，而且也锻炼的学生的口头表达能力。 Step8: Discussi on Step9: Sum ming up and assig ning homework 设计说明：意在整体回顾整节课的教学内容，进一步了解本节课的教学框架；明确本 节课的教学目标；作业的步骤是对本节课教学任务的延伸，要求学生预习课文，找到节日的 种类Teaching procedures: Stepl Lead-in T: Listen to some listening materials that contain several songs and two poems. After listening, please tell me what you hear or guess which festivals they are. S: Stude nts will give all kinds of an swers. T: From the listening materials we can draw a conclusion: these songs and poems we just heard are all Chin ese festivals. How much have you known about them? Today we will read a article about Festivals, Now let s look at the objectives of thissons T: As w