小学音乐《牧童短笛》教案1.docVIP

精品文档 精品文档 PAGE / NUMPAGES 精品文档 ?牧童短笛?教案 教学目标 1、听辨不同乐段的心情，了解乐曲的结构。 2、联想乐曲的情景，进展同学的想象力。 3、通过欣赏乐曲，培育同学乐观的生活态度和宠爱自然的情感。 教学重、难点 1、听辨乐曲的结构，了解乐曲的背景。 2、听辨乐曲不同乐段的心情，了解乐曲的结构。 教学过程 一、导入新课 老师：出示?牧牛图?水墨画图片。同学们，你们看看这幅画上画了什么？ 同学答复：一个小牧童正在放牛…… 二、介绍乐曲背景 1、贺绿汀简介。 2、介绍乐曲背景。 三、欣赏乐曲 1、初听乐曲?牧童短笛?。 老师：有一首乐曲就表现了这幅图画上的情景。 提问：这首乐曲是什么乐器演奏的？请你给这首乐曲起一个适宜的名字。 同学倾听后答复。 2、听辨乐段。 老师：这首乐曲的名字叫做?牧童短笛?，是中国优秀钢琴作品之一。再次倾听乐曲，同学们听听这首乐曲可以分成几个乐段？ 老师指导：听辨以后请同学说出是怎么分成三个乐段的。 3、听辨乐段，引导同学依据音乐要素答复，如依据速度的变化听辨出来的，依据节奏的变化听辨出来的等。 分乐段欣赏乐曲。 〔1〕第一乐段。 ①播放?牧童短笛?第一乐段。 ②提问：这个乐段让你联想到什么情景？速度和心情是怎样的？ 同学答复：第一乐段犹如一幅淡淡的水墨画，一个牧童骑在牛背上闲适地吹着笛子，在田野里漫游，天真无邪的神情令人宠爱。 ③老师用琴带同学慢唱第一乐段旋律。 ④再次播放第一乐段，同学跟随音乐哼唱旋律进行记忆。 ⑤同学自己总结第一乐段速度中速、旋律美丽、节奏伸展、心情抒情等。 〔2〕第二乐段。 ①播放?牧童短笛?第二乐段。 ②提问：这个乐段与第一乐段相比速度和心情有什么变化？让你联想到什么情景？同学自由答复。 ③老师用琴带同学慢唱第二乐段旋律。 ④再次播放第二乐段。老师指导：指导同学在倾听的过程中，跟节拍轻轻的用右手指尖点左手掌心，不出声音。同学自己总结第二乐段速度稍快、旋律跳动、节奏紧凑、心情欢快等。 〔3〕第三乐段。 ①播放?牧童短笛?第三乐段。 ②提问：这一乐段与前面的哪一乐段相像？有没有不同的地方？同学答复：与第一乐段相像，但节奏有变化，节奏紧凑了。老师总结：第三乐段接受了民间音乐中常用的加花的方法，使乐曲的曲调更加的流畅。所以这首乐曲的结构是ABAˊ。 〔4〕老师分别弹奏书上谱例，同学完成书上练习。老师提示：提示同学三个谱例的节拍不同。 4、完整的欣赏乐曲。 老师提示：请同学在听的过程中，听到A和Aˊ的时候，跟随音乐旋律用手划4/4拍指挥图式。 四、学问拓展 老师：贺绿汀一生创作了很多的音乐作品，其中有名的还有?游击队歌?。播放?游击队歌?音频。再欣赏一首依据内蒙古民歌改编的具有猛烈民族风格的器乐作品?森吉德玛?。播放?森吉德玛?音频。 五、课堂小结 “小牧童，骑牛背，短笛无腔信口吹。〞音乐家为我们表现了一个多么活泼、可爱的小牧童啊！