中小学教师教学考核细则.doc

中小学教师教学考核细则 一、考核工作的目的 教学是学校的中心工作。全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，培养德、智、体、美、劳全面发展的建设人才，是教学工作的根本任务。教书育人，面向全体，因材施教，改进教法，指导学法，讲究实效，大面积提高教学质量，为国家培养合格人才，是历史赋予教师的职责。为保证学校教学工作的有序性和有效性，推广运用目标教学的成果和经验，根据石区文教体发（1999）12号文件关于《实施石嘴山中小学目标教学常规》的有关要求，为使我校目标教学管理工作步入科学化，规范化的轨道，特制定我校《老师教学评价考核细则》，细则的制定和执行，旨在客观、公正地评价教师在教学改革的积极性，体现干好干坏不一样，充分肯定教师在教学改革中的能力和成绩，确保教育教学质量的全面提高和素质教育在我校的全面实施。 二、评价细则： （一）备课：（10分） 1.各科教案按教学进度超前备课2课时得1分，缺备课时扣0.2分。 ①教学目标准确适度，具体可行得1分，没有不得分。 ②有重、难点得1分，没有不得分。 ③教学过程：精心规划教学步骤，精心设计课堂提问与练习，有教、学具及电教设备的使用得3分，做不到酌情扣分。 ④有板书设计得0.5分，没有不得分。 ⑤有课堂小结或教学后记得2分。 ⑥教案书写工整，规范得0.5分。 注：音、体、美、自然及其他课程教案根据学科特点检查评分。 （二）课堂教学：（15分） 1.引入新课： 引入新课自然生动，能激发学习兴趣。（1分） 2.围绕目标实施教学： ①正确把握和处理教材，所教内容的量、度、序位与目标对应。知识正确无误。（2分） ②教学层次设计合理，教学思路清晰，课堂结构严谨。（2分） ③符合认识规律，突出重点，抓住关键，突破难点。（2分） ④注重教法。教师善于启发，学生积极思维，师生密切配合。（2分） ⑤注重智力开发，能力培养，教书与育人的有机结合。（2分） ⑥教态亲切自然，语言规范，准确，板书简明，书写规范，有驾驭课堂的能力。（2分） 4.练习：量度适宜，梯度适当，富有针对性，启发性，指导练习灵活，多样，能体现因材施教。（1分） 5.作业量适度，得1分。 三、辅导：（2分） 1.作业批改及时，认真，作业中的错误有记载，原因有分析。（1分） 2.认真评讲，有重点、有针对性地对作业完成情况进行评讲。（1分）