第二课第三框《往来在区域之间》教学设计.docVIP

第二课第三框《来往在地区之间》教课方案 第二课第三框《来往在地区之间》教课方案 PAGE / NUMPAGES 第二课第三框《来往在地区之间》教课方案 新世纪教育网 精选资料 版权全部 @新世纪教育网 第二课第三框《来往在地区之间》教课方案 一、【课标解读】： 课标： 1－ 2－ 3 察看不一样地区之间在人员流动、物质沟通、信息流传、文化交融等方面的联系，认识地区联系在人们生活中的重要意义。 解读： 地区联系的内容和形式，包含人员流动、物质与文化沟通、信息扩散等。地区差别是形成地区联系的缘故；在现代社会，地区的发展不行能走开地区联系。 二、【教材简析】： 1．教材编写特色及企图： 教材从学生生活实质出发， 以平时有到的商品为切入点， 让学生感觉到本来地区间的商 品沟通就在身旁，发现地区间存在的客观联系，理解差别产生沟通的需要。经过教材 14-15 页的几张插图， 使学生进一步领会到地区间的沟通还存在于好多方面。 最后经过一个活动题 的形式帮助学生进一步深入地客观地认识自己生活的地区， 发现当地域的优势和劣势， 进而 得出地区间应增强联系、优势互补、共同繁华的结论 2．教材构造系统： 社区小检查 地区差别产生沟通的需要 地区沟通 物产 信息 物质 人员 技术 当地的优势劣势 地区间应增强联系、优势互补、共同繁华 三、【教课目的】： （一）知识与技术目标 1．能经过察看身旁实例，