七年级音乐下册全册教案.doc

七年级下册音乐教案 ，、编写意图 第二单元丨I春之声 这个单元的内容设计与学校春 种特定时段密切相关。目的在 这一主题为出发点，通过让 学生聆听、演唱、演奏描绘春天的音乐作品， 使他们体验并感受音乐与大自然、音乐与社会 生活的密切联系，理解音乐与相关文化相結合 所产生的艺术作品独特的魅力，加深对音乐学 科价值的认识。内容安排上，首先选取现代作  天美好的情境中，唤起学生对春天的美好情 感。接下来安排的唱歌曲目为莫扎特的抒情歌 《 x 疆之春 二》 ( 小提琴独 虫奏 〕）」《一 春 晓 » L( 独 唱 《: 春 节序曲 » （合奏h ，外 玉作品 口选 了 《 春 、 7 / - • - ■ - - ■ • 天奏鸣曲》 ( 小 提琴独奏 壬） ;最丿 后选 先取 20世 纪 的春游活动相关联；欣赏曲 选取了中国作品 （一李叔同词曲丨）一作 初著名的学堂乐歌《春游》  为学生填词和 」器 二乐演 賣奏的 内容 学。 由 于 表现春 天题 材的音乐 ｛作 ［品非 E常多 ，在 E材 扌料筛选上 ,1 既 从学生的接受 :能 力 H发， 选取 文与 亍他们 牛 活相: 关 的作品；乜注 :意 :了不同作品在 F课堂教学 时: 对 学 生情E 绪的调节 J作 用。 此外 ，教 扌中有意识: 地 将 地理、 历史、 古诗词、 民间 可习 3俗 扌等相关内: 容加 以惨］ 透, 以 丄丰 （富 学生的? 综 口识层面， 同 时 也 有助于开发音乐材料的人 文价值。 二、教 学安排 /本 单元 匸可以安排 为 2课时。 橋一 课时 为 “配乐诗 冃诵 ”和“唱歌 灰”两项内容，第二 课时: 为 “欣 -1 、“ 学吹竖 务笛” 音乐活］ 动” ) 第 一课 栗时可以按 :教科书的顺 丿 1丿序， 先; 进 行“配乐 q诵 ”的: 教学活 舌动， 也可. 以先］ 女排 “ 唱歌” 。 两 肝种 女排: 都可以 臥起至 ■J比 好的- 导入 作用 能够收 〔到 较好 的课堂 吉教学 乞效果 。第二课 1 时应】 当注 主意区 ［分 “欣赏”曲 三目的不同 情绪 、不 、 同: 表: 现丿 厅工 a 丄及 暗含其中的 勺音乐 、基 要素 ■ ■ 《 x 疆之春 是 2奔放欢快、 、载歌 罚载舞的器 乐独 虫 奏 曲 切分 卜节 ＞奏 、装, 饰音的 勺运用具有典型 的 x 疆风格；《春晓》为古朴、深幽、令人回味的  抒情歌曲， 采 用的是七声雅乐 辰音阶；1 《 春节 「丿予 曲: 》: 为热闹 诃欢丿 腾背景下的秧歌 矢舞蹈场面 ，双 〔簧 管迷人的音 晋色; 在管弦乐队的陪 咅衬下格外 动人 J , 同; 1样 运用切 节奏、装饰音, 但采用的 是汉 〔族 调: 式: 贝多 多芬 的小提琴与钢琴 歩《春天 奏鸣曲 1》 中. 快速的音 琴阶」 跑动使人感受到 幼的旋律十 分流 ［畅 清新，沐浴在春春光下的喜悦之情溢于言表，练 习中提及“和弦”概念；《春游》可以设计为 用竖笛演奏、器乐合奏、演唱加竖笛或小乐队 伴奏 等多重形 /式 」。」为［《春游 龄填 :词练习 的 目的 1 是弓 导学生探 :歌曲 中 词与三之 一间密不可: 分、 相辅 i相成的关 ^系 :, 为学生分析歌 曲、、了 解: 歌曲 写作的基本常 :识做铺垫。 / 第一单元 第一课 教学 内容:: 1 •歌曲 • • 〈〈渴望 春大 》（ ) 21. 创 编： 为歌曲配 击乐伴奏。 31.| 配. 乐散 披文 《春 ) 教 学准备:：钢 9琴、: 录音机、 磁 幺带 VC 打击 L乐 K、 铃鼓、」二 角铁、 响板、 沙锤 等。 教 学 标 示： 1 ■ 学会歌 （三《渴 望 春 天》并 在丿 反复 乏地 任练唱中 体会 6/8拍子 二活泼 发欢 快的特点。 2 通过对散 （文《 春 》的配乐 :朗  诵，使学生感受音乐与文学的密切关系，审美 内涵。3 •鼓励学生大胆地参与音乐实践活 动。 教1 学寸7 程: 1 11 教师 卩要充分 卜注 、 亠 ▲ 、尸、 :意 “教 『学 导入 士 水节 】重 ■要 性 、 、冃心 、设 计。 如 ( 1 ) 可以通过 ^科 亠二 上 的彩色画 ij面 启发学 :生 的: 想象 力，用语言 （描述 ［春天的景色 岂； ( 2 ) 可用 优美 的旋律导 芋入 ;( ⑶ 、 ）可用 简短 豆的 ］诗句 □导人 ■ 2 ( 4 )) 可用 录像 杲资料（风光 卅, ［春景图 冬, 配 乐1 散文）导入 。要 ｝求学生共同 参丄 2 请学 * 朗一 诵散文 * •、■ 4 〔诗 《春 并选择适当的乐 衣曲做背景 音乐，有感情地表演。 教师也可以发动学生 的旋彳 聿片段。 如：、 一乐句的开头： （插 图 ）并 甲打着