(完整版)八年级语文下册第二单元说明的顺序教案(新人教版).docVIP

说明顺序 课 题 说明顺序 课时 第一课时 教学目标 1:说明事物能根据说明的目的和对象合理安排说明顺序 （或用时间顺序，或用空间顺序， 或用逻辑顺序，或以一种顺序为主，兼用其他顺序） 教学重点 能根据说明的目的和对象合理安排说明顺序 教学难点 能根据说明的目的和对象合理安排说明顺序 教学用具 多媒体 教学环节 教师活动 学生活动 学习过程 一、导入新 课 （10分钟） 三习作研 习 温故知新：以《中国石「拱桥》《苏州园林》《大自 然的语言》等课文为例，回顾文章的说明顺序。 教师明确 说明顺序的分类 ① 空间顺序：即是按事物空间结构的顺序来说 明。像介绍一座建筑、一处园林、一片山水。 ② 时间顺序：是指按照事理发展过程的先后来介绍 某一事物的说明顺序。如果要介绍事物的发展情 况，比如印刷术的发明与演进、汽车技术的发展、 计算机的历史等，就适合采用时间顺序，介绍其发 展过程中的几个重要历史节点， 显示事物发展的阶 段性。 ③ 逻辑顺序：按照事物或事理的内部联系及人们认 识事物的过程来安排说明顺序。或由个别到一般， 或由具体到抽象，或由主要到次要，或由现象到本 质，或由原因到结果，分别做出说明。这种说明顺 序一般运用于事理说明文中。 选择说明顺序的标准 一篇说明文采用何种说明方法， 一般应考虑以下两 占： 八、、♦ ① 与说明对象有关，如果介绍一座建筑物或者景 点，我们一般采用的是空间