三年级下册音乐教案 第七单元 开心里个来｜苏少版 .docVIP

《开心里个来》音乐教案 教学内容： 唱：《开心里个来》 教学目标： 1.指导学生用自然的声音、欢快的情绪演唱歌曲《开心里个来》。 2.通过歌词的内容和说唱歌曲感受城市的变化，体验有现代气息的音乐表现形式。 教学重点： 学会歌曲并能用自然的声音、欢快的情绪演唱歌曲。 教学难点： 数板与歌唱部分的结合；个别地方的音准。 教学准备： 电脑﹑CD﹑钢琴 教学过程： 一、师生问好 二、导入 师：小朋友们，当来了许多外地的客人时，作为镇江这座城市的小主人，你会介绍他们去哪游玩呢？ 生：…… 师：我听出来了！你们都为自己是镇江人而感到骄傲，镇江确实是个美丽的山水城市！特别是近几年来呀，我们的家乡发生了很大的变化！我们来看看吧！ 三、学习新歌 1.学习数板部分 （1）师：小朋友们，看到我们的家乡变得这么美丽，你们的心情怎么样啊？ （2）师：我和你们一样，也非常的开心，但是你们知道我们的家乡以前是什么样的呢？【想过 去，马路 窄，房子 矮，买本好书 要跑 二里 外，】路窄，买本书要跑二里外呢，我们一起来读一读这句。 师：现在又是什么样的呢？路宽了，楼高了，学校变美了，城市的变化可真大呀！【看今 朝，高速 公路 连北 京，高楼 大厦 竖起 来……】 师：你们有没有发现老师读这些文字和你们平时读书有什么不一样吗？ （3）师：你们的耳朵可真灵！我们把这种按照节奏朗诵歌词的形式称为“数板”。下面就请你们慢慢的、轻轻的跟着我读一读。 （4）读出强弱 师：下面再听老师来读一遍（师读第一段），老师读的与你们有什么不一样呢？ 师：我把每小节的第一个拍都读强了。你知道我为什么要这样读吗？ 师：二四拍的强弱规律是强弱。把强弱规律带进数板表现出来，又有另一种感受。读的时候要把这种韵律读出来，我们一起来试一试吧！ （5）师：谁想替老师敲？其他小朋友不要失望，发挥你们的聪明才智，能用肢体语言表示强弱吗？ 四、学唱歌曲 1.师：刚才我们把这些歌词按节奏朗读的形式称为“数板”。数板与歌曲相结合时，便成为现代说唱音乐。会带给大家怎样的感受呢？请听江苏民歌《开心里个来》。 师：更活泼、更时尚、更现代。因为我们的生活发生了巨大的变化，生活节奏不断加快，音乐也表现出这种现代的节奏感与时尚性，从音乐中我们感受到都市的变化。你们喜欢这种形式的歌曲吗？ 2.师：下面我们就来学习这首带有数板的民歌《开心里个来》，请大家再仔细地听一遍，注意演唱顺序，有一个反复记号。 3.学唱前段。 4.学唱后段。 5.完整演唱。 6.师：怎样才能在演唱时把开心的心情、欢快的情绪更好的表现出来呢？ 7.变换演唱形式。 五、创编歌词 师：同学们唱的真不错，一首《开心里个来》让我们感受到城市的变化。老师有个想法，把你看到的和感受到的变化，用数板的形式说一说，好吗？ 六、采集与分享 1.师：今天这节课我们学会了这首《开心里个来》，还记得我们以前学过的说唱歌曲吗？ 2.师：我还给大家带来一首流行的现代说唱歌曲SHE《中国话》，我们一起再来感受下吧！跟着她们一起说说，唱唱。 七、课堂总结 《音乐课程标准》的颁布，对音乐教学改革产生了巨大的影响。新的课程标准突出以审美为核心，深刻体现了“以人为本”的音乐教育观。在教学中强调以学生为主体，关注每一个学生，注重师生双方平等的相互交流，沟通与合作，交流学生在学习中的情感体验，对学生的学习加以引导，对学生的学习给予肯定和赞赏。 《开心里个来》一课主要是通过学习数板歌词，学唱歌曲《开心里个来》和感受生活中的数板这一过程，让孩子感受现代都市变化之快，让学生在音乐情境中赞颂新生活，感受音乐与生活的联系，通过音乐体验身边都市日新月异的变化，在都市霓虹灯下用心去开拓属于自己的音乐空间。对于三年级的学生来说，他们天生活泼、好动，想象力丰富，对于音乐的感受总是喜欢用各种方式表现出来，那么如何让这堂课变的生动而有趣，如何使学生的潜能得到最大程度的发挥？在设计这节课时，针对以上几个问题，又结合个人对音乐新课程标准的理解，进行了以下几种教学尝试：? 一、遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科的特点 音乐新课标中指出音乐是听觉艺术，听觉体验是学习音乐的基础。发展学生的音乐听觉应贯穿于音乐教学的全部活动中。在这节课的一开始，我就用听音乐回答问题的方式导入，而且用的是以前课堂上学过的歌曲。这样做，不仅帮助学生回顾旧知，轻松自然的导入课堂内容，还发展了学生的音乐听觉，培养学生学习音乐的兴趣和音乐感受能力。 二、以合作为手段，创造为目的，调动学生的学习热情，重视发展学生的创造性思维。 音乐新课标告诉我们，一切学习的方式都应该用符合儿童情趣的方式，教学时，我注重学生的自主探讨，使学生成为学习的主人，在学习数板歌词这一环节中，孩子的合作和创造能力就得到了充分的发挥。数板的朗读需要体现出强弱的