专题十Ⅰ读懂古诗.pdfVIP

[导语 ] 古诗鉴赏， 其根本前提就是要读懂诗 歌。对于命题者来说，近年来越来越重视对读懂诗歌内容的考查，淡化对模式化、概念化的 鉴赏的考查。对于考生来说，能否全面理解、深刻地领悟作品的内容和技巧，能否读懂诗歌 极其关键。因此，必须扭转轻读诗、重做题的倾向，应沉下心来，反复咀嚼，一定要重视古 诗本身给我们传达的内容，逐步养成读懂诗歌再做题的良好习惯。 ,考场上，究竟怎样才算读 懂了一首诗歌呢？一是明白其表层意思，即能疏通出大意，把握如时间、地点、人物、事件、 景物等基本内容；二是领会其深层意思，即能看出写了什么意境 形象、氛围 ，表达了什么 情感 情绪、心境 ，反映了什么思想 态度、观点 等。 一、古诗体裁 二、古诗结构特点 古体诗 以自然段为层 前两句写景 (次) ，后两句 绝句 抒情 (第四句最重要 ) 近体诗 有的诗讲究起、承、转、合 前四句写景 (次) ，后四句 律诗 抒情 (主 ) 首句渲染气氛 上阕 (片 ) 主句写景 写景 ( 次) 词 尾句过渡 下阕 (片 ) 承接上阕 (片 )，表达主旨 抒情 ( 主) 三、古诗语言特点 古诗语言是语言的变形，它离开了口语与一般书面语，成为一种特异的语言形式。既遵 循语言规范，又时时欲超出语言规范。古诗语言的“变形”：在语言方面，建立格律以营造 音乐美；在用词、造句方面，改变词性、改变词序、省略成分等；在修辞方面，常常是互文 见义。由此取得“新、巧、奇、警”的艺术效果；增加语言容量，以取得多义的效果；强化 语言的启发性，以取得写意传神的效果。但语言的“变形”都是服从表情达意的目标，而非 文字游戏。 古诗语言变形的地方，往往是读懂诗歌的难点。 诗家语 内容解说 示例 (方式 ) 杜甫的“隔叶黄鹂空好音” ( 《蜀相》) ，王安石的“春 诗人为了炼字、 炼意的 风又绿江南岸” ( 《泊船瓜洲》 )，王维的“日色冷青 需要，常常改变诗词中 改变词性 松” ( 《过香积寺》 )，以上句中“空”“绿”“冷” 某些词语的词性， 以此 均为形容词的使动用法， 这些词语绘景状物， 化抽象 来增强诗歌的表现力。 为具体，化腐朽为神奇，强化了诗歌的感染力。 诗人写诗， 有时为了强 调某些意蕴， 达到某种 ①崔颢《黄鹤楼》 ：“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦 特殊的效果， 或出于格 鹉洲。”“汉阳树”和“鹦鹉洲”为陈述对象 (主语 ) 改变词序 律等表达的需要， 故意