部编版语文六年级下册优质课课件ppt--交流平台--初试身手.pptxVIP

语文(yǔwén) 六年级 下册交流平台 与 初试(chūshì)身手第三(dì sān)单元第一页，共30页。交流平台 “情以物迁，辞以情发。”写文章就像说话一样，要抒发自己的真实(zhēnshí)情感。第二页，共30页。 有时，我们把情感融入到具体(jùtǐ)的人、事或景物之中，在叙述中自然而然地流露情感。第三页，共30页。 我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人(méi rén)跟我玩。我坐在草丛里翻看一本画报…… 借助写“跳房子”“看着云彩走”“拨弄蚁穴(yǐ xué)”“翻看画报”这些举动，真实自然地表达了“我”等待时焦急又兴奋的心情。第四页，共30页。 有时，我们也可以(kěyǐ)把心里想说的话直接写出来，抒发自己的情感。第五页，共30页。 在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白(bái bái)走这一遭啊？ 作者用一连串的问句，表达了对时间飞逝的惋惜和感叹，很能打动读者，容易使读者产生(chǎnshēng)相同的感受。第六页，共30页。初试(chūshì)身手 我们都生活在一定的环境中，当心情不同时(tóngshí)，对身边事物的感受也会有所不同。第七页，共30页。我一直想养一只小狗，妈妈今天(jīntiān)终于答应了。第八页，共30页。打篮球的时候，我有几个得分的好机会没把握住，结果(jiē guǒ)我们输给了二班。第九页，共30页。 从下面的情境中选择一两个，就心情“好”与“不好”这两种状态，分别写几句话，把当时(dàngshí)的情感自然地表达出来。走在小巷里奔跑(bēnpǎo)在田野中钓鱼(diào yú)弹琴第十页，共30页。走在小巷里第十一页，共30页。 小巷长长的，像母亲伸出她那温暖的臂膀，拥抱着归家的游子。巷道尽头那盏散发着橘黄色光晕的路灯(lùdēng)，像慈祥的母亲翘首以盼，热切地等着我早点回家。心情(xīnqíng)好 我独自一人走在黑咕隆咚的小巷里，感到十分害怕。心情(xīnqíng)不好第十二页，共30页。奔跑(bēnpǎo)在田野中第十三页，共30页。 奔跑在田野中，欣赏这美丽的景色，呼吸着新鲜的空气(kōngqì)，我的心情格外舒畅。心情(xīnqíng)好 我哭着奔向田野，耳边呼呼的微风在嘲笑我，路边淙淙的流水在讥讽我，就连树上叽叽喳喳的小鸟也在议论我……为什么？我到底做错了什么？心情(xīnqíng)不好第十四页，共30页。弹琴第十五页，共30页。 那优美动听的旋律(xuánlǜ)，从他跳跃的手指下缓缓地流出，犹如淙淙流动的小溪，一直流进了我的心田……心情(xīnqíng)好 我非常不喜欢弹琴，一看着那黑白相间的琴键，就觉得是那么的丑陋和刺眼。心情(xīnqíng)不好第十六页，共30页。钓鱼(diào yú)第十七页，共30页。 哥哥钓着了一条巴掌宽的鲫鱼，小弟弟高兴(gāoxìng)得合不拢嘴，不住地欢呼雀跃。心情(xīnqíng)好 一个小时过去了，水面上的浮漂一动也没动。我的心里非常着急：“鱼儿呀，你快点儿咬钩吧！不然，我今天上午的时间可就白费啦！”心情(xīnqíng)不好第十八页，共30页。语文(yǔwén) 六年级 下册台交平流试初身手第十九页，共30页。“岁有其物，物有其容；情以物迁，辞以情发。”刘勰(liú xié)( xié)《文心雕龙》 一年四季有不同的景物，这些不同的景物表现出不同的形貌；人的感情跟随(ɡēn suí)景物而变化，文章便是这些感情的抒发。第二十页，共30页。3412小组合作(hézuò)学习找出《匆匆(cōngcōng)》和《那个星期天》两篇课文中抒发作者情感的句子，谈谈作者是如何抒发情感的。第二十一页，共30页。全班汇报(huìbào)交流 （1）这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着(kàn zhe)天看着(kàn zhe)云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴......我坐在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。 作者(zuòzhě)借助“跳房子”“看着云彩走”“找蚁穴”“看电影画报”这些举动，真实自然地表达了“我”等待时“焦急又兴奋”地情感。？第二十二页，共30页。全班汇报(huìbào)交流 （2）“那是个春天的早晨，阳光明媚”“我感觉到周围的光线渐渐