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八年级语文后进生转化计划
辅导教师：李亚楠
一、学生分析：
八年级（ 1）班有学生 43 名，部分学生由于平时学习不够努力， 对学习没有信心，有很多不良的习惯，加上基础知识掌握的较差， 逐步形成了后进生。有的差在基本技能及创造性发挥上。还有一些 是差在细节上，而大多数差在厌学上。因此，转化后进生的工作重 点应放在转化学生的自信心的培养上。班内学困生情况如下：成绩 较差的：吴文德 祁腾飞 陈瑞哲 冀帅 齐泽佳 李海彬。
二、转化目标：
1、树立信心和决心，能够战胜困难。
2、养成良好的语文学习习惯。
3、对语文有一定的兴趣。
4、成绩有所提高。
三、学习困难的原因分析
1、由于基础较差或习惯较差，很多问题老师讲数遍，他们照样 记不住。如吴文德
2、缺乏自觉学习的积极性，懒惰贪玩厌学，上课不注意听讲， 如齐泽佳 李海彬 祁腾飞。
3、在家庭方面，学生家长有的是对子女溺爱，因此个别学生家 庭作业完成，或边看电视边作业。如吴文德 齐泽佳等。有的是学生 家长自己没文化， 对孩子的学习不能及时辅导。 如李海彬 祁腾飞 冀 帅 等。部分学生是单亲家庭，学生长期和爷爷或奶奶抚养，家庭教 育缺失，如陈瑞哲。
四、转化措施：
1、认真分析这些学生的心理， 找出后进生形成的原因， 采取 “一 把钥匙开一把锁 ”的办法，有针对性地做好教育转化工作。
2、有些后进生就免不了时好时坏， 经常反复，少数还比较 “顽固 ”， 可能越转越差。对后进生的跟踪要特别需要 “两心 ”、“三不 ”：一要信 心，二要耐心；一不怕难，二不怕烦，三不怕苦。
3、降低要求， 只要有闪光点就肯定予以表扬， 并且为后进生 “开 绿灯”，即提问优先，演示优先，批改作业优先，课后辅导优先等方 法，使他们对学习渐渐产生兴趣。
4、定期找后进生谈心，交流思想，以真诚的态度感化差生，鼓 励他们战胜自卑，使其能够自尊、自重、自强。
5．细心寻找差生的 “发光点 ”，帮助他们通过艰苦的努力去领略 成功的快感。
五、辅导方式：
1、采用个别辅导与小组辅导相结合的方法进行后进生的辅导。
2、学校教育与家庭教育联系起来，充分利用家庭教育的力量， 家校结合。
3、开展“一帮一 ”手拉手活动，利用同桌的优势，促进后进生的 转化。
4、和后进生谈心，从思想上树立信心，思想指导行动，进行自
我转化
5、优化课堂教学，激发学生学习兴趣大面提高教学质量。
“十年树木，百年树人” ，我相信在后进生的转化过程中，只要 遵循教育规律，了解学生心理，从他们的年龄特点出发，持之以恒， 就一定会有所收获。
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