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精品文档 精品文档 PAGE / NUMPAGES 精品文档 —学校语言文字工作方案 　　一、指导思想 　　正确使用祖国的语言文字，大力推广一般话，是学校素养训练的首要任务，是提高训练教学质量和办学水平的一个重要环节。依据语言文字工作的方针、政策，使之更好地为提高训练教学质量效劳，适应学问经济时代的需要，我校以科学进展观为指导，连续深化宣扬与学习?国家通用语言文字法?，进一步提高全校师生的语言文字标准意识和推普参与意识，紧紧围绕有关语言文字工作要点, 结合我校实际，加强宣扬力度，做好各项常规工作，开展多样活动，以创立语言文字示范校为努力方向,使学校语言文字工作上一个台阶。 　　二、主要工作 　　〔一〕学校工作 　　在学校工作中，连续开展?国家通用语言文字法?的宣扬训练活动，以争创示范校为契机，加强语言文字标准化宣扬，组织全校师生进一步学习?国家通用语言文字法?，创设良好的舆论气氛，形成和稳固多方协作、齐抓共管的工作局面，使我校语言文字工作取得长期效果。 　　1、定期召开学校语言文字工作领导小组会议,依据学校实际状况制定学校语言文字工作方案。 　　2、在学科教学和学校一切集体活动中，师生都必需使用一般话，使一般话真正成为校内语言。师生之间、同学之间交谈必需使用一般话。 　　3、学校校牌及其它标牌、宣扬栏、黑板报等要严格遵循文字的标准，不使用不标准汉字。 　　4、加强校内网语言文字工作宣扬力度。开拓校内语言文字工作专栏，加强内容的建设和创新，实现语言文字工作管理、指导和应用争辩的网络化，使其成为向师生供给询问和信息效劳的平台。 　　5、加强老师一般话和口语表达方面的培训,特殊是落实二级乙等老师的强化训练措施,急躁做好他们的思想工作,挂念他们提高一般话水平,争取在规定期限内达标,从而为争创语言文字示范校奠定根底. 　　〔二〕开展丰富多彩的师生语言文字活动，有针对性地提高师生语言文字标准性和运用力量，打造语言文字标准工作的训练气氛，预备开展以下活动。 　　老师活动 　　1、要求每位老师只要进到校内，无论是课上还是课下，无论是跟同学交谈还是老师之间的谈话，必需使用一般话，并把是否使用一般话做为评优课和年终考核的标准之一。 　　2、在老师队伍中开展“一般话是老师的职业语言〞为主题的演讲、抽读课文、一般话测试等多种形式的一般话实践活动，以提高每位老师的一般话水平。 　　3、利用校会时间组织全体老师学习?国家通用语言文字法?，提高全体老师的推普意识、写标准字意识。 　　4、每位老师在备课写教案时，必需使用标准的语言文字，不得写简化字，学校每学期开学初、中、末检查教案时，其中一条看是否使用标准的语言文字，对在此方面做得好的老师的教案给大家观摩。 　　5、定期对老师进行语言文字测试，以检测老师使用标准语言文字的状况。 　　6、邀请有关语言文字的专家到校对老师进行语言文字培训，以切实提高老师的语言文字水平。 　　7、加强全体老师推普意识，乐观投入推普活动，努力提高老师自身的一般话素养。老师结合备课练钢笔字，结合板书练粉笔字，结合写字课自练毛笔字。 　　8、老师以班级组为单位进行听课和说课，在说课环节和上课环节上促进老师语言文字运用力量； 　　9、对训练教学资料语言文字标准化进行检查：含教学进度、方案、备课笔记、作业批改、同学评语、成果册等资料的检查； 　　10、开展老师课堂教学用语标准化调查。〔推门听课〕 　　同学活动 　　1、连续培育一支工作力量强,有责任心的同学推普员队伍,特殊是对低班级同学推普员的培育。要求每班设有推普员，起示范与催促作用。 　　2、校内、班级均有长期的宣扬和环境布置。 　　3、将语言文字工作的有关要求纳入同学值周活动之中，要求值周同学做语言文字标准化的表率； 　　4、加强传统校内活动如艺术节、六.一等活动的语言文字标准化要求。开展丰富多彩的语言文字工作相关活动，主要有 　　〔1〕诗朗诵竞赛； 　　〔2〕书法竞赛； 　　(3) 征文竞赛； 　　〔4〕演讲竞赛 　　〔三〕发挥语文课堂的主渠道作用，提高同学语言文字素养 　　学校语言文字工作的重点是提高同学语言文字标准意识和语言文字的应用力量。为了充分发挥语文课在普及一般话和标准用字中的主渠道作用，学校对语文老师和语文教学提出如下要求 　　1、语文老师一般话必需到达二级甲等。其他学科老师一般话均到达二级乙等及以上。 　　2、为进一步提高同学的语文素养，除在语文课中加强语言文字标准的教学和口头说话训练外，还要进一步开展一课一练的词语训练和书法写字训练。