七年级下册文言文总复习题及答案.doc

七年级（下）文言文总复习练习 第一单元 《伤仲永》 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之， 即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就， 其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒 于邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。 又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰： “泯然众人矣。” 王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于 人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人， 又不受之人，得为众人而已耶 ？ 1. 本文选自《临川先生文集》，作者 ,字 ,晚号 ;是北宋 家、 家 和 家，被列为“唐宋八大家”之一。 2•解释下列句子中的词语。 ① 父异焉，借旁近与之（ ）②即书诗四句，并自为其名（ ） ③邑人奇之，稍稍宾客.其父（ ）④明道中，从先人.还家（ ） 3. 翻译下列句子。 ① 自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。 ② 邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。 ③ 父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 ④ 其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。 4. 下列句中加点的词意思完全相同的一项是 A .其诗以养父母、收族为意 B .自是指物作诗立就. C .卒之为众人，则其受于人者不至也 D .得为众人而已耶 5. 下列句中停顿有误的一项是（ A .借旁近/与之，即/书诗四句 C .父/利其然也 6. 下列句子中，属于正面描写的有 （ A .未尝识书具，忽啼求之。 7. 对“世隶耕”理解不正确的一项是 （ ） A •“世隶耕”的意思是“世代以种田为业” 。 B •“世隶耕”铺垫“未尝识书具”，衬托方仲永天资非凡。 C. “世隶耕”暗示了方仲永的父亲由于未受教育而眼界狭小，同时为下文的“不使学” 埋下伏笔。 D •“世隶耕”暗示了方仲永由于出身低微而将“泯然众人”的可悲结局。 联系上下文回答：方仲永的变化经历了哪几个阶段 ？ 答： 9. 事实上，方仲永如同常人的原因有很多， 其一，从乡邻的“ ”; 其二，从其父的角度来看， “ ”；其三，从方仲永本人来看， “ ”。（引号内填原文） 第二单元《木兰诗》 卿卿复卿卿，木兰当户织 。不闻机杼声，惟闻女叹息。 问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖 ，可汗大点兵， 军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。 ①东市买骏马，西市买鞍鞯 ，南市买辔头 ，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边， 不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅 。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但 闻燕山胡骑鸣啾啾。 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎； 愿驰千里足，送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。 ②开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓 ，对镜帖花黄。出门 看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 1. 本文 自宋代 编的 一书。这首诗是 时期北方的 一首乐府民歌。 2. 给下列加点字注音： 可汗（ ）（ ）燕山（ ） 胡骑（ ）辔头（ ) 3.解释下列加点字的意思： ⑴但闻黄河流水鸣溅溅（但： ） ⑵万里赴.戎机（赴： ) ⑶出郭相扶将（郭： ） ⑷策勋十二转（策： ) ⑸著我旧时裳（著： ） ⑹关山度若飞（度： ） 4•指出下列句子中的通假字并解释其意思： ⑴当窗理云鬓，对镜帖花黄 通 ，意思是 ⑵出门看火伴，火伴皆惊忙 通 ，意思是 5.翻译下列句子。 ⑴不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 ⑵万里赴戎机，关山度若飞。 ⑶将军百战死，壮士十年归。 ⑷策勋十二转，赏赐百千强。 6•全诗详略得当，哪些是详写，哪些是略写，为什么这样安排？ 答： 7•木兰代父从军的原因是什么？ 答： “旦辞爷娘去……但闻燕山胡骑鸣啾啾”一句从表现手法上看起了什么作用？ 答： 9•木兰到家后的一系列动作表现了木兰怎样的心情？有哪些动词？ 答： 10. 画线的第一句运用的修辞方法是 ，写出了 。 11•两组“旦辞……暮宿（至）……”写出了 。 12•两组“不闻……但闻……”写什么景象？这样写有什么作用？ 答： 13.选出不是对偶句的一项（ ） A •万里赴戎机，关山度若飞。 B.策勋十二转，赏赐百千强。 C.当窗理云鬓，对镜帖花黄。 D.将军