新教材2021-2022学年人教版物理必修第一册学案：第2章 Word版含答案.doc

晨鸟教育 Earlybird 第1节实验：探究小车速度随时间变化的规律 一、实验目的 1．探究小车在重物牵引下运动速度随时间变化的规律。 2．进一步练习使用打点计时器及利用纸带求瞬时速度。 3．学会用v-t图像处理实验数据。 二、实验原理 1．利用纸带计算瞬时速度：以纸带上某点为中间时刻取一小段位移，用这段位移的平均速度表示这点的瞬时速度。 2．用v-t图像研究小车的速度变化规律：以速度v为纵轴、时间t为横轴建立直角坐标系，用描点法画出小车的v-t图像，图线的倾斜程度表示加速度的大小，如果v-t图像是一条倾斜的直线，说明小车的速度是均匀变化的。 三、实验器材 打点计时器、交流电源、纸带、一端附有滑轮的长木板、小车、细绳、槽码、刻度尺、坐标纸。 四、实验步骤 1．如图所示，把一端附有滑轮的长木板平放在实验桌上，并使滑轮伸出桌面，打点计时器固定在长木板没有滑轮的一端，连接好电路。 2．把一条细绳拴在小车上，使细绳跨过滑轮，下面挂上适当的槽码，把纸带穿过打点计时器，并把纸带的另一端固定在小车的后面。 3．把小车停在靠近打点计时器的位置，先接通电源，后释放小车，让小车拖着纸带运动，打点计时器就在纸带上打下一行小点，随后立即关闭电源。 4．增减所挂的槽码(或在小车上放置重物)，更换纸带，再做两次实验。 五、数据处理 1．测量并记录数据 (1)舍掉开头一些过于密集的点迹，找一个适当的点当作计时起点(0点)，每5个点(相隔0．1 s)取一个计数点进行测量，如图所示(相邻两点间还有四个点未画出)。标明0,1,2,3，…，测量各计数点到0点的距离X1，X2，X3…，并记录填入表中。 位置编号 0 1 2 3 4 5 6 … t/s 0 0．1 0．2 0．3 0．4 0．5 0．6 X/m x/m v1/(m·s－1) v2/(m·s－1) v3/(m·s－1) … (2)分别计算出相邻的两计数点之间的距离x1，x2，x3，…。 (3)利用一段时间内的平均速度等于这段时间中间时刻的瞬时速度计算各点的速度，即vn＝eq \f(xn＋xn＋1,2T)。例如，图中计数点4的速度v4＝eq \f(x4＋x5,2T)。并将求得的各计数点1,2,3,4,5的瞬时速度，填入上面的表格中标有“v1”的一行。 (4)同理，计算增减槽码后两次实验的速度，分别填入表格中标有“v2”和“v3”的两行。 2．作出v-t图像分析运动规律 (1)在坐标纸上建立直角坐标系，横轴表示时间，纵轴表示速度，并根据表格中的数据在坐标系中描点。 (2)画一条直线，让这条直线通过尽可能多的点，不在直线上的点均匀分布在直线的两侧，偏差比较大的点忽略不计，如图所示。 (3)观察所得到的直线，分析小车的速度随时间的变化规律。 (4)根据v-t图像求出小车运动的加速度a＝eq \f(Δv,Δt)。 六、注意事项 1．开始释放小车时，应使小车靠近打点计时器。 2．先接通电源，等打点稳定后，再释放小车。 3．打点完毕，立即关闭电源。 4．选取一条点迹清晰的纸带，适当舍弃点迹密集部分，适当选取计数点(注意计数点与计时点的区别)，弄清楚所选的时间间隔T等于多少。 5．测量各段距离，应尽可能地一次测量完毕。 6．在坐标纸上画v-t图像时，注意坐标轴单位长度的选取，应使图像尽量有效利用坐标纸的面积。 实验原理与操作 [例题1]　在“测定匀变速直线运动的加速度”的实验中： (1)实验室提供了以下器材：电火花计时器、一端附有滑轮的长木板、小车、纸带、细绳、钩码、刻度尺、交流电源、秒表、弹簧测力计。其中在本实验中不需要的器材是________。 (2)按照实验进行的先后顺序，将下述步骤的代号填在横线上________。 A．把穿过计时器的纸带固定在小车后面 B．把计时器固定在长木板没有滑轮的一端，并连好电路 C．换上新的纸带，再重做两次实验 D．把长木板平放在实验桌上，并使滑轮伸出桌面 E．使小车停在靠近计时器处，接通电源，放开小车，让小车运动 F．把一条细绳拴在小车上，细绳跨过定滑轮，下边吊着合适的钩码 G．断开电源，取出纸带 [解析]　(1)本实验需要测量的物理量是位移和时间，利用计时器打出的纸带上的点就可以算出时间，利用刻度尺可以测出两点间的距离，本实验不需要测量力，因此，不需要弹簧测力计和秒表。 (2)根据实验步骤知，正确的顺序应为DBFAEGC。 [答案]　(1)弹簧测力计、秒表　(2)DBFAEGC [针对训练] 关于“探究小车速度随时间变化的规律”的实验操作，下列说法不正确的是(　　) A．长木板不能侧向倾斜，但可适当一端高一端低 B．在释放小车前，小车应紧靠计时器 C．应先接通电源，待计时器打点稳定后再释放小车 D．要在小车到达定滑轮前使小车停止运动 解析：选B　实验时，长木板一般平放，适当一端高