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《找规律》教学设计
教学背景分析
本课时让学生找的都是一些直观图形和事物的变化规律，还未抽
象到数，所以应用多媒体来辅助教学，让学生能在直观、生动的学习
环境中找出事物的变化规律。本课的学习能为将来“循环”的理解奠
定基础，也能让孩子们体会到生活中有规律事物的美感和规律在生活
中的重要作用。如果本节课没有把握好，那么对学生后面的继续学习
将会造成影响。
一年级学生活泼好动，注意力容易分散，形象思维较为发达，所
以教学时要为学生提供富有儿童情趣且有挑战性的数学活动，选择贴
近学生生活、符合学生年龄特点的活动和内容。本课
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