高中 “职业生涯规划”主题班会.docxVIP

精选文档 . 高中 “职业生涯规划〞主题班会 　　一、活动背景： 　　生涯规划对许多高中学生来说很陌生，然而作为生涯规划的发源地——美国，生涯教育从幼儿园就开始了，高中阶段更是全面而系统地进行，许多国家的学校教育中早就有“职业设计辅导〞这一课程。.在美国，孩子们上八年级(高中)时就要请专家给孩子们做职业兴趣分析。.十几岁的孩子职业兴趣并没有定型，但通过职业日、职业实践活动，可以依据其暴露出来的特征进行有效引导，到达以兴趣定职业的目的。.相比之下，我国的生涯规划仅出现在大学，被称为“就业指导〞，而在中、小学几乎没有对学生进行过生涯教育。.我国高中生在懵懵懂懂时被分为文科生和理科生，上职校或上大学选专业也很少考虑到其职业兴趣和能力倾向。.大多数家长和老师还是认为中、小学教育的唯一目的就是进入大学深造，商量学生的职业生涯是大学毕业时的事情。.无视对学生进行生涯教育使大局部中学生对自己的未来缺少责任感，也不了解自己的兴趣所在，往往依赖父母选择学习的专业和从事的职业。.一旦进入大学或走上工作岗位后，发觉自己缺少兴趣或者不能胜任自己的学习和工作，最终丧失了学习和工作的动力。.而事实也说明，学生毕业后无目的、无规划地盲目就业，将影响其长远开展。. 　　二、 教育目标： 　　知识与技能：认识到人生规划的重要性，并学会做简单的规划;引导学生在道德品质、人格修养、知识能力和心理素养等方面为以后走进职场，走向社会做好充分的打算。. 　　过程与方法：通过引导，懂得人生规划的重要性; 　　通过商量，检讨自己以往的成败得失; 　　通过借鉴，学会如何合理规划人生; 　　感情态度与价值观：通过这次主题班会，认识到人生规划的重要性，并确立高中三年的学习目标，进而学会如何用行动把梦想变成现实，树立积极进取的人生观。. 　　三、活动过程： 　　导入：西方有句谚语：“如果你不了解你要到哪儿去，那通常你哪儿也去不了〞。.我们的生活是忙碌的，忙碌中又往往充满了迷茫。.向左走?向右走?有的时候，我们实在需要停下来，作好了打算再前进，也许会收到事半功倍的效果。.人生之旅由选定方向开始。.你是否为你的将来做好了选择呢?这就需要我们制定一份规划，我们需要方向。. 　　第一步：我是谁(认识自我) 　　从兴趣、特长、性格、价值观、品德、能力等方面深刻认识自我。.通过优势分析——曾经做了什么，学会了什么，最成功的是什么，为什么成功;弱势分析——性格弱点，教训或经历中所欠缺的，最失败的是什么，为什么失败等等，全面认识自己的优势与缺少。. 　　步骤之一：自己兴趣爱好大盘点。.请同学写下自己在学习、运动、艺术、生活等方面的兴趣。. 　　步骤之二：自己优势和劣势盘点。.将学生分成小组，先由本人列举自己优势和劣势，然后其他同学进行补充，使得对自我的认识更加全面而客观。. 　　步骤之三：生活中成功经验和失败教训的盘点。.在小组内大家交流自己最成功的是什么，为什么成功?最失败的是什么，为什么失败? 　　第二步：我想做什么?(制定未来开展目标) 　　确立目标，这是职业生涯设计的关键。.通过制定目标，有助于排解不必要的犹豫，一心一意致力于目标的完成。.目标的设定应当高远、伟大，至少这个目标在自己看来应当是伟大的。.目标的设定要以自己的最正确才能、最优性格、最大兴趣、最有利的环境等信息为依据。.目标分短期目标、中期目标、长期目标和人生目标。.短期目标一般为一至二年,中期目标一般为三至五年,长期目标一般为五至十年。. 　　第三步：我应该怎样做?(制订行动方案) 　　正如一场战役需要确定作战方案一样，有效的生涯设计也需要有切实可行的策略方案。.确定行动方案，会使我们的工作、学习以及各种行动沿着预定的职业生涯方向前进，援助一步一步走向成功，完成目标。.中学生应该开始考虑从整体上规划自己的人生，目的是提高自己的综合素养，为未来的职业开展做好知识和能力的打算。. 　　步骤之一：目标一级分解——在中学要打算什么; 　　把目标细化为五个方面：思想品德、学业成绩、组织能力、行为习惯和心理素养。. 　　步骤之二：目标二级分解——具体方向; 　　1、思想品德最重要：培养诚信、责任、感恩、爱心、自尊、自信等品德; 　　2、学业成绩要达标：填写《高中三年学习跟踪表》，关注每一阶段的学习目标达成度; 　　3、组织能力不能少：争取在班级和学校的各种岗位上锻炼自己的组织能力和工作能力; 　　4、行为习惯培养好：养成整洁、守时、阅读、运动、审美等良好的习惯; 　　5、心理素养要提高：从认知水平、感情性格、意志品质、气质修养等方面锻炼自己; 　　步骤之三：目标三级分解——学期、学年安排; 　　步骤之四：目标细化到每天、每周、每月开始行动; 　　步骤之五：依据各个阶段的目标达成情况不断评估、修正和更新目标。. 　　第四步：开始行动 　　开