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体育(tǐyù)教育专业课程设置与改革的研究：以华中师范大学体育(tǐyù)教育专业课程改革为例 指导老师：李红艳 答辩(dábiàn)人：王娜 第一页，共19页。 研究(yánjiū)背景和选题意义 第二页，共19页。 研究(yánjiū)综述 博古——我国高校体教专业课程设置的历史沿革 （一）建国后受苏联“劳卫制”举国教育体制的影响“学科中心论” 1.以运动技术为中心，以增强体质为目标 。 2.培养专业对口的专门人才，学生个性(gèxìng)得不到充分发展 （二） 90年代素质教育 高校人才培养模式提出新要求 提升人才培养层次和规格是当务之急 第三页，共19页。 研究(yánjiū)综述 通洋——西方国家(guójiā)体育教育专业课程改革 1.课程小型化，层次化， 2.课程专业化强，几乎没有与专业无关的课程 3.研究(yánjiū)类课程丰富 1.重视公共基础课程，尤其是自然学科。 2.重视理论课程。 3.与体育有关的新学科出现。 1.重视教育基础课。例如教育学心理学。 2.注重理论联系实际——教