中等职业学校教学质量评价指标体系的内涵和标准.pdfVIP

通化市中等职业学校教学质量评价指标体系的内涵和标准 一级 评价标准 二级指标 三级指标 评分办法 指标 优秀 合格 已设各专业适应区域或相关行业现实与发展趋势的需 已设各专业基本适应区域或 M1-1-1 要，专业技能方向与企业的职业工种岗位对接。 （1） 相关行业现实与发展趋势的需 专业设置的适应 学校能根据区域或相关行业的发展需求，灵活设置新 要；（） 1. 查阅专业设置的有关调查报告、论 性 （2） 专业或调整已有专业的服务方向，对教学计划进行慎重的 在建新专业和改造老